《邊城》深度閱讀 教師用書(shū)

　　《閱讀之道》主要配合IB中文（文學(xué)/語(yǔ)言與文學(xué)）課程的中外經(jīng)典文學(xué)作品選讀。每本教材以一部作品為核心，以目標(biāo)為起點(diǎn)的逆向式課程設(shè)計(jì)理念為主軸，提供教師指導(dǎo)用書(shū)與學(xué)生練習(xí)用書(shū)兩個(gè)版本。每本教材均會(huì)按照主題元素進(jìn)行板塊劃分，結(jié)合中西教學(xué)策略，提供多元化教學(xué)指引與課堂活動(dòng)建議，同時(shí)也會(huì)在整體設(shè)計(jì)上特別提供逐層深入的鷹架模式，為有深度地認(rèn)識(shí)和掌握優(yōu)秀的中外文學(xué)做好鋪墊。“授之以魚(yú)”不若“授之以漁”，通過(guò)對(duì)這些作品的研讀，不但可以幫助學(xué)生順利通過(guò)考試評(píng)估，而且可以學(xué)習(xí)受惠一生的方法和能力。 沈從文代表作《邊城》是IB考試中多次出現(xiàn)的閱讀題目，本書(shū)通過(guò)對(duì)主題、人物、情節(jié)、環(huán)境、手法的分析，全方位指導(dǎo)學(xué)生解讀該作品，幫助學(xué)生更快適應(yīng)考試。 《教師用書(shū)》提供了《學(xué)生用書(shū)》的答案。

　　洪春滿，華盛頓大學(xué)比較文學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士，IB首席主考官，華盛頓州中文教師學(xué)會(huì)創(chuàng)辦人之一及前會(huì)長(zhǎng)。曾任教于華盛頓大學(xué)，也擔(dān)任過(guò)北京國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)、夏威夷大學(xué)星談?dòng)?jì)劃暑期教師培訓(xùn)官等職?，F(xiàn)任華州中文教師學(xué)會(huì)顧問(wèn)、華州孔子學(xué)院教育問(wèn)題顧問(wèn)。主要專(zhuān)長(zhǎng)：任務(wù)式教學(xué)法培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)、適級(jí)適齡的優(yōu)質(zhì)中文兒童讀物撰寫(xiě)。 吳靜，曾任教于清華大學(xué)IUP中文中心與耶魯大學(xué)，出任過(guò)教學(xué)主任和培訓(xùn)主管。目前任職于北京國(guó)際學(xué)校，同時(shí)擔(dān)任IB考官與培訓(xùn)官。從事以中文為第二語(yǔ)言的課程設(shè)計(jì)及一線教學(xué)多年，對(duì)國(guó)際文憑中文課程，特別是對(duì)語(yǔ)言及文學(xué)方面的課程規(guī)劃、成果評(píng)估經(jīng)驗(yàn)較為豐富。 宮小琳，曾任教于北京耀中國(guó)際學(xué)校，現(xiàn)任教于北京國(guó)際學(xué)校，并擔(dān)任 IB 中文考官。具有豐富的初高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教授高中IB文學(xué)語(yǔ)言國(guó)際文憑課程的經(jīng)驗(yàn)。專(zhuān)長(zhǎng)是課程設(shè)計(jì)、評(píng)估、教材編撰。