ARE虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)

　　《ARE虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)》由理論認(rèn)知篇、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景篇和平臺(tái)配置及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)篇三大部分構(gòu)成。其中，理論認(rèn)知篇梳理了制造企業(yè)經(jīng)營管理所涉及的重要理論概念及業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，從企業(yè)類型、組織結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)布局、制造策略、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、管控方法、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程等角度幫助學(xué)習(xí)者迅速建立制造企業(yè)數(shù)字化運(yùn)營所必需的知識(shí)全景圖；實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景篇以新道ARE虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)所提供的五大場(chǎng)景式學(xué)習(xí)路徑、33個(gè)情境式團(tuán)隊(duì)活動(dòng)及180個(gè)流程式實(shí)踐任務(wù)為依托，利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人機(jī)交互等技術(shù)和感知設(shè)備，幫助學(xué)習(xí)者系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)企業(yè)真實(shí)的經(jīng)營場(chǎng)景、管理制度、崗位職能、核心流程、業(yè)務(wù)單據(jù)及管理報(bào)表，獲得身臨其境般的實(shí)踐體驗(yàn)；平臺(tái)配置及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)篇對(duì)ARE虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)成、配置及實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)計(jì)及組織進(jìn)行了介紹，可以幫助實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師快速配置適合本校教學(xué)目的實(shí)訓(xùn)課程。《ARE虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)》注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，是新道科技股份有限公司ARE虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)推薦實(shí)訓(xùn)教材，可以作為普通本科院校及高職院校的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教材，尤其適合作為工科、商科、財(cái)經(jīng)、管理等院系的企業(yè)經(jīng)營管理虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教材。

　　江煉，廣東技術(shù)師范大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院會(huì)計(jì)電算化專業(yè)負(fù)責(zé)人，華南理工大學(xué)工業(yè)工程與管理工程博士，北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBA；聚焦于信息管理與信息系統(tǒng)、IT能力、IT創(chuàng)新與IT治理、工業(yè)大數(shù)據(jù)與智能制造等領(lǐng)域，在《科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理》《工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)》等期刊和國際會(huì)議發(fā)表論文6篇，主持科研課題6項(xiàng)。