視覺(jué)與學(xué)習(xí)：口吃的眼睛（翻譯版）

　　感知功能障礙不易被察覺(jué)，患有感知功能障礙的兒童可能常規(guī)眼科檢查表現(xiàn)為視力正常，但存在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)困難和注意力問(wèn)題，導(dǎo)致整個(gè)家庭受累。 本書(shū)面對(duì)存在閱讀障礙的學(xué)生，以及家長(zhǎng)、老師、兒科醫(yī)生、心理醫(yī)生所編寫(xiě)，內(nèi)容豐富。作者從視覺(jué)功能障礙對(duì)學(xué)習(xí)的影響、視覺(jué)生理機(jī)制、視覺(jué)功能評(píng)估、家長(zhǎng)和專業(yè)人員措施、治療視覺(jué)功能障礙的原理與方法等方面全面、清晰地闡述了視覺(jué)功能障礙的相關(guān)問(wèn)題，并表明，通過(guò)視覺(jué)治療，兒童的視覺(jué)功能可以得到鍛煉，專注能力、閱讀能力、理解能力可以提高。

　　?？?middot;舒馬赫醫(yī)生主要從事兒童發(fā)育障礙，包括學(xué)習(xí)困難、感知缺陷以及注意障礙的診斷與治療，并提供以視覺(jué)訓(xùn)練為基礎(chǔ)的綜合治療。 舒馬赫醫(yī)生畢業(yè)于德國(guó)海德堡大學(xué)，研究方向?yàn)橐曈X(jué)感知功能障礙。畢業(yè)后，她長(zhǎng)期擔(dān)任個(gè)性化教育項(xiàng)目（IEP）的學(xué)習(xí)困難兒童輔導(dǎo)小組成員，為患有視覺(jué)感知障礙的兒童制訂學(xué)習(xí)輔助方案。同時(shí)，通過(guò)講座與培訓(xùn)項(xiàng)目，她為老師、兒科醫(yī)生、心理醫(yī)生和精神科醫(yī)生普及兒童視覺(jué)感知障礙的專業(yè)知識(shí)。 舒馬赫醫(yī)生在2010 年成為美國(guó)視覺(jué)訓(xùn)練與發(fā)展學(xué)會(huì)（COVD）成員，是德國(guó)首位獲此榮譽(yù)的醫(yī)生。