嚴肅游戲中個性化建模及認知機制研究

　　在當代教育理念從以學習內(nèi)容為中心向以學習者自身為中心迅速轉變的過程中，作為其核心的符合認知規(guī)律的個性化學習得到了教育界和研究界的廣泛關注和深入研究?！秶烂C游戲中個性化建模及認知機制研究》基于煤礦事故救援游戲式訓練系統(tǒng)對救援人員在學習訓練中的知識、技能、心理素質(zhì)以及靈活機變能力等的提高過程，結合科學的測試與評價方法對其進行了深入的分析和探索，尋求到了一些潛藏在其中的內(nèi)在規(guī)律。以此為啟發(fā)，《嚴肅游戲中個性化建模及認知機制研究》力求通過對嚴肅游戲中個性化建模及認知機制的研究達到使學習者（包括學生及各種受訓人員等）學習效果，尤其是對知識技能的靈活運用和機變能力的突破。《嚴肅游戲中個性化建模及認知機制研究》共包括7章內(nèi)容：第1章主要介紹研究背景和基本方法，第2章主要介紹嚴肅游戲引擎的選擇，第3章主要介紹和分析受訓玩家的個性化建模問題，第4章主要介紹NPc個性化情感行為的建模方法與技術，第5章主要介紹機器學習機制的引入和實現(xiàn)，第6章對情感調(diào)整機制進行了進一步的思考和討論，第7章對《嚴肅游戲中個性化建模及認知機制研究》的內(nèi)容進行了總結和展望?！秶烂C游戲中個性化建模及認知機制研究》適用于計算機專業(yè)、教育學專業(yè)和心理學專業(yè)人員理論水平及應用實踐能力的提高。

　　卓廣平，計算機應用技術專業(yè)工學博士，在太原師范學院從事教學科研工作，太原市教育城域網(wǎng)專家組成員。主要研究方向為大數(shù)據(jù)分析挖掘、網(wǎng)絡體系結構、認知與智能。承擔碩士研究生“組合數(shù)學撇計算機網(wǎng)絡（雙語教學）”，本科“離散數(shù)學”“JAvA程序設計”“人工智能”“數(shù)字電路”“數(shù)據(jù)庫原理”“物聯(lián)網(wǎng)技術”等課程的教學和相關研究工作。出版教材6部、專著1部。承擔或參與科研項目7項，發(fā)表scI、EI、核心期刊等學術論文13篇。