學(xué)科重要理論探索：我的18個(gè)思想政治教育見識(shí)見解

　　本書呈現(xiàn)了作者20余年來探索思想政治教育學(xué)科理論所走過的學(xué)術(shù)歷程。作者結(jié)合思想政治教育領(lǐng)域當(dāng)前普遍關(guān)注的問題，重新提出和論證了關(guān)于立德樹人、德育的前提性承諾、人的全面發(fā)展、德育規(guī)律以及思想政治理論課課程改革和建設(shè)等問題。本書圍繞創(chuàng)新思想政治教育觀，德育（思想政治教育）的工具性本質(zhì)、目的性本質(zhì)、載體性本質(zhì)，思想政治教育載體設(shè)計(jì)基本理論等，闡釋了新時(shí)期德育思維轉(zhuǎn)換的深層依據(jù)，探討了思想政治教育學(xué)科建設(shè)中的“中國(guó)認(rèn)識(shí)”與“認(rèn)識(shí)中國(guó)”、思想政治教育“專業(yè)學(xué)術(shù)槽”以及思想政治教育的“一級(jí)學(xué)科夢(mèng)”等重大課題。本書觀照思想政治教育學(xué)科發(fā)展的歷史流變和客觀現(xiàn)實(shí)，在內(nèi)容的編排上充分考慮了每一種命題的前沿性及其學(xué)科分量，將德育（思想政治教育）之歷史性、時(shí)代性、哲學(xué)性娓娓道來，是理解高校馬克思主義理論教學(xué)與研究的重要文獻(xiàn)之一。

　　張澍軍，東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)部思想理論教育研究所所長(zhǎng)、榮譽(yù)教授、博士生導(dǎo)師，教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)學(xué)部委員、教育部高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程專家。曾任國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員、東北師范大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)。長(zhǎng)期從事馬克思主義理論及其教育、思想政治教育基礎(chǔ)理論與高校德育等研究。曾在《求是》《馬克思主義研究》《哲學(xué)研究》《教育研究》等刊物發(fā)表論文270余篇，出版?zhèn)€人專著或**作者的著作16部，主編并出版“德育哲學(xué)研究叢書”（10部專著）、“思想政治教育前沿問題研究系列著作”（9部專著）。曾主持國(guó)家“211工程”三期建設(shè)項(xiàng)目“當(dāng)代中國(guó)思想政治教育若干重大問題”的研究。曾獲省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)20余項(xiàng)，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼（1993年），并獲得全國(guó)優(yōu)秀教師等稱號(hào)10余種。