一題一課 高中數(shù)學(xué)：立體幾何（第二版）

　　《高中數(shù)學(xué)（立體幾何第2版）/一題一課》由江西科技學(xué)院附屬中學(xué)高中數(shù)學(xué)首席教師、數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人、奧林匹克高級(jí)教練員梁懿濤精心主編，從近幾年的高考試題、數(shù)學(xué)競(jìng)賽題、高校自主招生題、全國(guó)各地優(yōu)秀模擬題中，精心挑選了近百道經(jīng)典試題，真正做到萬(wàn)里挑一，精益求精。本書中每一道例題代表了高中立體幾何中的一類典型問(wèn)題，每一種解法都對(duì)應(yīng)一種解題模型。作者在長(zhǎng)期教學(xué)中，對(duì)這類問(wèn)題進(jìn)行了深入思考與總結(jié)，立足于學(xué)生視角，在每一課之初都?xì)w納出解決本類問(wèn)題的有效解題策略，提出實(shí)用性的解題技巧，做到多題歸一，一題一類。借題發(fā)揮要有題，舉一反三須有一。本書中每一題的解法充滿活力，邏輯推理嚴(yán)密，提倡一題多解。通過(guò)解答過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析能力，并通過(guò)數(shù)學(xué)抽象得到一個(gè)個(gè)立體幾何解題模型，利用模型法可解答類似的題目，真正達(dá)成“做一題，通一類，會(huì)一片”的目標(biāo)來(lái)選定具體的題型，針對(duì)不同層次的學(xué)生，分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)。通過(guò)對(duì)本書的學(xué)習(xí)，一定能做到解題時(shí)，心中有經(jīng)典，眼中知模型。本書在每一題后都配有解題后反思，分享解題心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、注意要點(diǎn)，是作者解析例題的精華心得。反思既可以提高學(xué)生對(duì)解題方法的深入理解，也是內(nèi)化數(shù)學(xué)知識(shí)的必要過(guò)程?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币獙⑶懊娴膶W(xué)習(xí)及反思轉(zhuǎn)化為自己的數(shù)學(xué)能力，離不開適當(dāng)?shù)木毩?xí)。本書中的每一道例題，都配有針對(duì)性的練習(xí)題，既訓(xùn)練相應(yīng)的解題通法，也訓(xùn)練相應(yīng)的解題技巧。新高考考試說(shuō)明中明確提出了在數(shù)學(xué)高考中增加對(duì)數(shù)學(xué)文化知識(shí)的考查力度，例題和練習(xí)增加了高中數(shù)學(xué)教學(xué)要求的具有數(shù)學(xué)文化味道的數(shù)學(xué)史料、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)故事的新穎考題。同時(shí)，本書內(nèi)容編排從基礎(chǔ)到綜合，從分類到專題，層層推進(jìn)。既適合低年級(jí)同學(xué)同步自主學(xué)習(xí)，又滿足畢業(yè)班專題自主復(fù)習(xí)，還可以作為參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和自主招生訓(xùn)練之用。

暫缺《一題一課 高中數(shù)學(xué)：立體幾何（第二版）》作者簡(jiǎn)介