小學品質(zhì)教育實踐研究

定　價：￥68.00

作　者：	王梅
出版社：	遼寧師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787565220494	出版時間：	2017-07-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　《小學品質(zhì)教育實踐研究》收錄了小學品質(zhì)教育實踐研究的相關(guān)文章，設有實踐探索篇、優(yōu)秀成果篇等幾個部分，包括《青泥洼橋小學“十二五”學校發(fā)展戰(zhàn)略定位》《以“草根化”團隊教育科研提升學校品質(zhì)》《品質(zhì)教育校本課程開發(fā)研究方案》等文章。

作者簡介

　　王梅，大學本科學歷，小學中學高級教師，曾就職于遼寧省大連市中山區(qū)解放小學、興和小學、風景小學、青泥洼橋小學，先后擔任過班主任、教導主任、副校長、校長。先后獲得過教育部中國教師發(fā)展基金會全國優(yōu)秀科研校長、遼寧省三八紅旗手、大連市勞動模范、大連市優(yōu)秀教育工作者等光榮稱號。所著多篇文章在各級報刊雜志上發(fā)表，所主持的多個課題先后獲得國家、省、市級獎項。擔任校長工作16年，她始終把做一個有思想、有品位、有胸懷的校長作為自己的教育理想，為此不斷學習先進的教育理念，敏于思考、勇于創(chuàng)新，帶領全體教師致力于學校的可持續(xù)發(fā)展。2010年，她為所領導的青泥洼橋小學提出“品質(zhì)教育”辦學思想，該校近幾年先后獲得全國“十一五”教育科研先進集體、全國寫字教育實驗學校、全國足球特色學校以及遼寧省教育科研先進集體等多項榮譽稱號，學校的影響力不斷擴大，社會認可度、家長滿意率不斷提高，更進一步在實踐中詮釋了其教育理想。做一個知性校長，“用良心做品質(zhì)，用誠心做品位，用忠心做教育”。踏實、執(zhí)著、勤奮，王梅，一個用自己畢生精力追求品質(zhì)、譜寫心中教育理想的睿智耕耘者。

圖書目錄

理念引領篇
第一部分頂層設計與規(guī)劃
1．青泥洼橋小學“十二五”學校發(fā)展戰(zhàn)略定位
2．青泥洼橋小學“十二五”學校發(fā)展規(guī)劃前期問卷統(tǒng)計結(jié)
3．青泥洼橋小學品質(zhì)教育研究背景及意義
4．青泥洼橋小學“十二五”學校發(fā)展規(guī)劃
第二部分多維度研究與思考
管理篇
1．在實踐中詮釋教育的理想——好學校是如何煉成的
2．用品質(zhì)教育思想引領學?？沙掷m(xù)發(fā)展
3．培養(yǎng)好習慣就是教會學生做一個有品位的人
課程篇
1．實施品質(zhì)教育爭創(chuàng)遼寧省課程改革示范學校
2．以“草根化”團隊教育科研提升學校品質(zhì)
特色篇
1．品質(zhì)立校品位育人為學生品質(zhì)人生奠基
——青泥洼橋小學品質(zhì)教育特色建設探索與實踐
2．實施品質(zhì)教育創(chuàng)辦心理健康教育特色學校
——青泥洼橋小學心理健康教育探索與實踐
3．以字涵品以情怡性讓寫字教育成為學生品質(zhì)人生的基石
——青泥洼橋小學規(guī)范漢字書寫教育特色工作
4．品質(zhì)校園足下生輝
——青泥洼橋小學校園足球特色
評價篇
1．品位教師培養(yǎng)方案
2．品質(zhì)教育全員目標管理工作評價細則
3．品位學生培養(yǎng)方案
4．品位學生評價標準
5．品牌班級管理工作評價細則
實踐探索篇
第一部分品質(zhì)教學探索
教學模式
1．實施“三主五板塊”課堂教學模式，打造高品質(zhì)的課堂
2．在語文教學中實施“讀議展點練”，把課堂還給學生
3．“創(chuàng)探解練展”——數(shù)學課堂五環(huán)教學模式
經(jīng)驗提煉
1．聚焦課堂改進教學提高質(zhì)量
2．將信息技術(shù)與課堂教學深度融合共創(chuàng)和諧高效的
品質(zhì)課堂
3．學會樂學高效——品質(zhì)課堂之我見
4．我的品質(zhì)課堂——分層教學
5．運用現(xiàn)代技術(shù)手段促使語文作業(yè)設計更加合理有效
6．探究小學語文課堂教學節(jié)奏調(diào)控策略
……
優(yōu)秀成果篇
心理健康教育
書法教育
校園足球文化
品位教師專業(yè)發(fā)展成果
品位學生成長