形體與禮儀

　　《形體與禮儀/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃立項(xiàng)教材》特點(diǎn)：1.博雅平正，內(nèi)涵豐富教材以識(shí)得自然、習(xí)得審美、培植崇文尚德的品性為基調(diào)，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目為主體的內(nèi)容體系。充分考慮了選題的價(jià)值性和相對(duì)完整性、內(nèi)容的專(zhuān)題性和體系化，讓學(xué)生想去學(xué)、容易學(xué)、學(xué)得懂、學(xué)得有價(jià)值。形體部分的芭蕾、古典舞、瑜伽等自成體系，學(xué)科內(nèi)涵豐富，學(xué)有本源，平正博雅；中國(guó)禮儀文化博大精深，承載了中國(guó)的輝煌歷史，是聯(lián)結(jié)國(guó)際大家庭的紐帶。教材中將思想道德、人文素養(yǎng)、技術(shù)技能、職業(yè)精神高度融合，深層挖掘文化內(nèi)涵、彰顯課程特質(zhì)。每一項(xiàng)目?jī)?nèi)容都與人的發(fā)展、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)息息相關(guān)，行云流水，如瑜伽的呼吸一般自然流暢。2.聚焦專(zhuān)業(yè)，融合職業(yè)以深度挖掘形體與禮儀教材資源的內(nèi)容、形式和內(nèi)涵為主旨，編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研究旅游服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，科學(xué)架構(gòu)，精心整合，注重專(zhuān)業(yè)特色，融合職業(yè)崗位要求。形體舞蹈、健美操、瑜伽形體練習(xí)部分都是來(lái)自一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐，經(jīng)過(guò)多年精心歸納、整理、規(guī)范、總結(jié)。借助圖片對(duì)每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示，令教師與學(xué)生能夠更直觀地理解、學(xué)習(xí)和掌握動(dòng)作規(guī)范及銜接組合，圖文并茂、組合案例，“教”“學(xué)”智慧渾然一體。服務(wù)禮儀內(nèi)容部分立足一個(gè)專(zhuān)業(yè)，面向整個(gè)行業(yè)，其中涵蓋旅游專(zhuān)業(yè)一線(xiàn)教學(xué)實(shí)踐推廣多年的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)和部分已經(jīng)被列入旅游專(zhuān)業(yè)高考專(zhuān)業(yè)技能模塊的內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)禮儀匹配職業(yè)崗位需要，真正做到教材內(nèi)容與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、崗位內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展相銜接。增加教材內(nèi)容的深度、厚度、寬度，拉近教、學(xué)、做、用的距離，簡(jiǎn)單中尋求合理，務(wù)實(shí)中彰顯突破。

暫缺《形體與禮儀》作者簡(jiǎn)介