兒童文學：學科與建構(gòu)（朱自強學術(shù)自選集）

定　價：￥89.00

作　者：	朱自強
出版社：	中國社會科學出版社
叢編項：	朱自強學術(shù)自選集
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787516186510	出版時間：	2016-07-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	387	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《兒童文學：學科與建構(gòu)（朱自強學術(shù)自選集）》共分為五輯，在整體結(jié)構(gòu)上顯示出作者的兒童文學學科理念：兒童文學是一個學科，擁有自己富于特色的理論、文學史和文學批評，具有跨學科性和實踐應用性這兩個屬性。文集中的論文，為兒童文學的學科建設提供了一些具有重要意義的理論話題和學術(shù)觀點。第1輯“中國兒童文學史論”強調(diào)中國現(xiàn)代文學與兒童文學的“一體性”；發(fā)展出建構(gòu)主義的本質(zhì)論這一治史的理論方法；針對“傳統(tǒng)”，采取“思想革命”的立場和觀點；提出了“分化期”這一重要的斷代史概念。第二輯“兒童文學理論”側(cè)重于兒童文學觀研究，發(fā)展出了當代的“兒童本位”的兒童文學觀。第三輯“兒童文學批評”是作者所建構(gòu)的“兒童本位”理論的一種批評實踐。第四輯“日本兒童文學論”顯示了作者的兒童文學研究的國際視野。第五輯“語文教育與兒童教育研究”*重要的學術(shù)貢獻是在反思“工具論”語文觀的基礎上，提出了“建構(gòu)論”語文觀。

作者簡介

　　朱自強，男，學者、翻譯家、作家，文學博士。中國海洋大學兒童文學研究所所長、教授、博士生導師。日本東京學藝大學、大阪教育大學訪問學者，大阪國際JL童文學館客座研究員，臺灣臺東大學兼職教授，香港教育學院訪問教授。主要學術(shù)領域為兒童文學、語文教育、兒童教育研究。出版《朱自強學術(shù)文集》（10卷）。具有代表性的個人學術(shù)著作有，兒童文學理論著作《兒童文學的本質(zhì)》《兒童文學概論》；兒童文學史論著作《中國兒童文學與現(xiàn)代化進程》《“分化期”兒童文學研究》《現(xiàn)代兒童文學文論解說》《日本兒童文學論》；語文教育論著作《小學語文文學教育》《小學語文兒童文學教學法》。兼及創(chuàng)作和翻譯。系列兒童故事《屬鼠藍和屬鼠灰》（四冊）獲泰山文藝獎；翻譯出版學術(shù)對談著作《繪本之力》以及日本兒童文學名著十余種、繪本近百種。

圖書目錄

第一輯中國兒童文學史論
“兒童文學”的知識考古
——論中國兒童文學不是“古已有之”
“兒童的發(fā)現(xiàn)”：周作人“人的文學”的思想源頭
論周作人的“兒童文學”觀念的發(fā)生
——以美國影響為中心
“兒童”：魯迅文學的藝術(shù)方法
論新文學運動中的兒童文學
“反本質(zhì)論”的學術(shù)后果
——對中國兒童文學史重大問題的辨析
論冰心《寄小讀者》的歷史局限
——兼談五四時期兒童文學的兩個“現(xiàn)代”
張?zhí)煲硗拕?chuàng)作再評價
論中國當代兒童文學的兒童觀
論“分化期”的中國兒童文學及其學科發(fā)展
第二輯兒童文學理論
論“兒童本位”論的合理性和實踐效用
“解放兒童的文學”：新世紀的兒童文學觀
兒童文學：兒童本位的文學
兒童文學理論：在“現(xiàn)代”與“后現(xiàn)代”之間
兒童文學本質(zhì)論的方法
第三輯兒童文學批評
新世紀中國兒童文學的困境和出路
“足踏大地之書”
——張煒的《半島哈里哈氣》的思想深度
從動物問題到人生問題
——論沈石溪動物小說的藝術(shù)模式與思想
詩人的綠色理論睿智
——評高洪波的兒童文學評論
挽救“附魅的自然”
——評湯素蘭的《閣樓精靈》的后現(xiàn)代思想
新時期少年小說的誤區(qū)
王淑芬兒童文學創(chuàng)作論
第四輯日本兒童文學論
《買手套》論
中日兒童文學術(shù)語異同比較
“童話”詞源考
——中日兒童文學早年關系側(cè)證
“二戰(zhàn)”后日本兒童文學的變革
第五輯語文教育與兒童教育研究
“工具論”與“建構(gòu)論”：語文教育的癥結(jié)和出路
童年的諾亞方舟誰來負責打造
——對童年生態(tài)危機的思考之一
童年的身體生態(tài)哲學初探
——對童年生態(tài)危機的思考之二
論兒童文學立場的語文教材觀
兒童文學分級閱讀的五項原則