走進(jìn)4.0時(shí)代的人與技術(shù)

　　本書以冷靜的思考，剖析了當(dāng)下教育信息化中的一些“時(shí)尚”概念，用鮮活的案例分享了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合中的實(shí)踐心得，從全新的角度梳理了自組織形態(tài)發(fā)展的群眾性教育科研，對(duì)正在從事學(xué)科教學(xué)信息化實(shí)施的一線實(shí)踐者和未來的師資來說，本書非常值得一讀。

　　容梅，1967年7月出生，廣東中山人?，F(xiàn)任廣州市天河區(qū)教育局教研室科研辦主任，中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)委員會(huì)網(wǎng)絡(luò)研究員，“全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討活動(dòng)”專家委員會(huì)副主任，華南師范大學(xué)教育技術(shù)專業(yè)碩士生導(dǎo)師兼職教授，廣州大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教育碩士生導(dǎo)師。曾任*基礎(chǔ)二司“中小學(xué)電子交互教學(xué)設(shè)備課堂教學(xué)應(yīng)用研究項(xiàng)目”成員，人民教育電子音像出版社“基于信息化學(xué)習(xí)方式的資源應(yīng)用”課題專家，中國(guó)和聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“技術(shù)啟迪智慧”項(xiàng)目師資培訓(xùn)專家。發(fā)表論文30余篇，參與編著圖書8部，參與*課題2項(xiàng)。