鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的教育人類學研究

　　游戲作為鄂倫春人培養(yǎng)后代的重要手段之一，其中蘊涵著鄂倫春族傳統(tǒng)文化的精華和獨特的教育功能。本文通過歷史文獻法、理論分析法和人類學的實地調查方法，在對鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的起源、形成、主要內容及特征進行整理和分析的基礎上，根據(jù)多元智能理論和心理學、教育學等學科關于游戲與兒童發(fā)展關系的理論，從教育人類學的視角，對游戲在鄂倫春人多種智力和心理素質、道德品質形成中的作用進行了分析。之后，通過對當今鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的傳承現(xiàn)狀的實地調查及其相關因素分析，論證了自然環(huán)境、制度環(huán)境和文化環(huán)境的變遷與游戲傳承困境之間的關系。*后，分別從歷史、現(xiàn)實和未來三個視角，對鄂倫春族游戲的傳承價值和發(fā)展途徑進行了深入分析和探討。

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