大學生心理健康教育

　　為進一步貫徹落實黨和國家關(guān)于大學生心理健康教育的相關(guān)文件精神，我們聯(lián)合兄弟院校，組建了一支在一線從事大學生心理健康教育教學及從事心理咨詢工作的教師隊伍，對《大學生心理健康教育》教程進行全面的修訂，結(jié)合黨和國家對育人工作的要求，結(jié)合95后高職院校大學生心理特點，把心理健康教育知識的學習與自我體驗、自我完善相結(jié)合，我們?nèi)婢帉懥舜髮W生心理健康教育教材體系內(nèi)容，體系以期更體現(xiàn)針對性、實效性。教材以普及性教育為目的，集知識傳授，內(nèi)容普實，心理體驗和行為訓練為一體的實用性強的課程。教材共分為十章，內(nèi)容包括大學生心理健康與心理咨詢、自我意識與培養(yǎng)、人格發(fā)展與心理健康、學習心理與自我完善、人際交往、戀愛心理與性心理、情緒管理與調(diào)適、擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)心理、壓力管理與挫折應對、團體心理輔導與訓練等內(nèi)容，全面系統(tǒng)的闡述心理健康教育的理論知識，同時增加了團體心理輔導與心理訓練部分，包括自我探索、活動體驗分享和思考感悟等內(nèi)容，每章設(shè)置有“本章要點及學習目標”，引入校園案例，穿插拓展閱讀，加入心理互動與訓練”，將理論知識融合于具體可行的實踐體驗的教學中，啟發(fā)思考、拓展視野，引導大學生關(guān)注心理、體驗成長、完善人格，通過學習獲得收獲，得到成長，使教材可成為大學生必備的自我探索自我完善自我發(fā)展的自助手冊。

暫缺《大學生心理健康教育》作者簡介