質(zhì)性研究：體育與健康的視角

定　價(jià)：￥49.00

作　者：	蔡磊著
出版社：	鄭州大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564540364	出版時(shí)間：	2017-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《質(zhì)性研究：體育與健康的視角》從質(zhì)性研究的起源入手，探索性地將社會(huì)學(xué)研究方法延伸至體育與健康研究領(lǐng)域，力圖在學(xué)科交叉與融合方面取得突破。質(zhì)性研究被認(rèn)為是一種定性研究，也有人認(rèn)為是一種思辨的論述研究。從它的研究過(guò)程、研究范式、研究結(jié)論來(lái)看，是對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象的深入挖掘與梳理，并從中探尋其根本規(guī)律與解釋的方法論體系。通過(guò)這樣的方法，在體育與健康領(lǐng)域形成獨(dú)特的研究范式，從非量化研究的視角解決現(xiàn)有問(wèn)題，對(duì)于實(shí)現(xiàn)被研究者真實(shí)境況的目標(biāo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

作者簡(jiǎn)介

　　蔡磊，生于1969年，碩士，副教授，山東省軟科學(xué)項(xiàng)目評(píng)審專(zhuān)家。畢業(yè)于山東師范大學(xué)，現(xiàn)任教于山東科技大學(xué)，長(zhǎng)期從事高校教學(xué)與科研工作。作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主持完成山東省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃科研課題“大學(xué)生心理健康的體育鍛煉干預(yù)試驗(yàn)研究”。參與完成山東省軟科學(xué)科研課題“山東省體育產(chǎn)業(yè)‘十二五’可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的研究”及山東省科技計(jì)劃項(xiàng)目“十一屆全運(yùn)會(huì)賽艇水動(dòng)力性能關(guān)鍵技術(shù)研究”。在國(guó)內(nèi)外各種期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，其中多篇論文被CSSCI及北大核心檢索或收錄。曾獲山東省軟科學(xué)成果三等獎(jiǎng)、山東省“百佳”論文一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

圖書(shū)目錄

第一部分緒論
第一章質(zhì)性研究的詮釋
第一節(jié) 理解質(zhì)性研究含義
第二節(jié) 質(zhì)性研究發(fā)展變化
第三節(jié) 定義質(zhì)性研究
第二章質(zhì)性研究背景
第一節(jié) 質(zhì)性研究在西方
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)質(zhì)性研究的發(fā)展歷程
第三節(jié) 質(zhì)性研究的種類(lèi)
一按照研究策略劃分
二按照研究者的立場(chǎng)劃分
三按照經(jīng)常探討的問(wèn)題劃分
四按研究路徑劃分
第四節(jié) 質(zhì)性研究的發(fā)展趨向
一深入探索與把握“理解”和“解釋”的精髓
二進(jìn)一步思考方法、理論與問(wèn)題的關(guān)系
三研究的范圍不斷拓展，規(guī)范性更加提高
四做質(zhì)性研究的行動(dòng)者
第三章體育與健康領(lǐng)域質(zhì)性研究現(xiàn)狀及意義
第一節(jié) 體育領(lǐng)域近期出現(xiàn)的質(zhì)性研究
第二節(jié) 女性研究
第三節(jié) 學(xué)校體育研究
第四節(jié) 心理研究
第五節(jié) 體育與健康領(lǐng)域質(zhì)性研究的意義
第二部分質(zhì)性研究方法
第四章深度訪談
第一節(jié) 深度訪談的含義
第二節(jié) 深度訪談的類(lèi)型
一按照訪談結(jié)構(gòu)劃分
二按照訪談情境劃分
三按照交流方式劃分
四按照受訪者群體數(shù)量劃分
第三節(jié) 訪談的準(zhǔn)備工作
一訪談時(shí)間和地點(diǎn)的確定
二了解訪談?wù)叩那闆r
三優(yōu)化訪談大綱
四協(xié)商相關(guān)事項(xiàng)
第四節(jié) 訪談藝術(shù)
一訪談中的提問(wèn)和追問(wèn)
二訪談中傾聽(tīng)的技巧
三訪談中回應(yīng)的技巧
第五節(jié) 訪談?dòng)涗?br />第五章扎根理論
第一節(jié) 搜集數(shù)據(jù)
一獲取資料要注意通過(guò)方法進(jìn)行觀察
二追求資料的質(zhì)量
三搜集數(shù)據(jù)
四訪談過(guò)程
五文本分析
第二節(jié) 數(shù)據(jù)編碼
一初始編碼
二聚焦編碼
三軸心編碼
四理論編碼
第三節(jié) 撰寫(xiě)備忘錄
第四節(jié) 理論抽樣
一理論抽樣的理解
二理論抽樣飽和
三理論抽樣的分類(lèi)、整合及圖示
第五節(jié) 建構(gòu)扎根理論
一什么是理論
二構(gòu)建扎根理論的兩種觀點(diǎn)
三構(gòu)建扎根理論
第六章焦點(diǎn)團(tuán)體
第一節(jié) 什么是焦點(diǎn)團(tuán)體
第二節(jié) 焦點(diǎn)團(tuán)體的研究方法
一數(shù)據(jù)資料的補(bǔ)充
二組內(nèi)與組間的相互作用
三參與者
四激勵(lì)機(jī)制
第七章個(gè)案研究
第一節(jié) 個(gè)案研究的含義與特點(diǎn)
一個(gè)案研究的含義
二個(gè)案研究的特點(diǎn)
第二節(jié) 個(gè)案研究的技術(shù)
第三節(jié) 個(gè)案研究資料的兩面性
一個(gè)案研究資料
二個(gè)案研究資料的兩面性
第八章民族志
第一節(jié) 民族志的理論概述
一民族志的含義
二研究對(duì)象與性質(zhì)
三地位與功能
第二節(jié) 民族志的內(nèi)容
一被研究對(duì)象的基本狀況
二研究對(duì)象的社會(huì)結(jié)構(gòu)
三研究對(duì)象的政治活動(dòng)
四研究對(duì)象的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)
五研究對(duì)象的家庭
六研究對(duì)象的社會(huì)組織
七研究對(duì)象的風(fēng)俗習(xí)慣
八宗教信仰
九交流與交際
十研究對(duì)象的文化與技術(shù)
十一歷法
十二其他
第三節(jié) 民族志的撰寫(xiě)方法
一撰寫(xiě)的步驟
二撰寫(xiě)的章節(jié)
第九章行動(dòng)研究
第一節(jié) 解析行動(dòng)研究
一行動(dòng)研究的含義
二行動(dòng)研究的特征
第二節(jié) 行動(dòng)研究理論體系
一解釋學(xué)理論
二實(shí)用主義理論
三反思與認(rèn)知理論
第三節(jié) 行動(dòng)研究的實(shí)施程序與應(yīng)用
一行動(dòng)研究的實(shí)施程序
二行動(dòng)研究應(yīng)用
第三部分體育與健康領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)踐
第十章體育與健康研究的幾個(gè)方向
第一節(jié) 競(jìng)技體育研究方向
第二節(jié) 運(yùn)動(dòng)心理學(xué)方向
第三節(jié) 體育教育方向
第四節(jié) 女性體育與健康研究
附錄體育教師群體邊緣化相關(guān)原因的質(zhì)性研究
參考文獻(xiàn)
后記