開(kāi)啟國(guó)學(xué)大門(mén)的鑰匙

第一章 中國(guó)人應(yīng)當(dāng)了解一些國(guó)學(xué)常識(shí) 　第一節(jié) 現(xiàn)代人的尷尬與國(guó)學(xué)常識(shí)的缺失 　第二節(jié) 什么是國(guó)學(xué) 　第三節(jié) 國(guó)學(xué)的主要內(nèi)容 　　一、章太炎對(duì)國(guó)學(xué)的概括介紹 　　二、梁?jiǎn)⒊甘镜膰?guó)學(xué)入門(mén)途徑 　　三、國(guó)學(xué)的核心內(nèi)容和存在價(jià)值 　第四節(jié) 為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué) 　第五節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)國(guó)學(xué) 　　一、章太炎談學(xué)習(xí)國(guó)學(xué) 　　二、梁?jiǎn)⒊剬W(xué)習(xí)國(guó)學(xué) 　　三、錢(qián)基博談學(xué)習(xí)國(guó)學(xué) 　　四、傳統(tǒng)教育怎樣學(xué)習(xí)國(guó)學(xué) 　　五、現(xiàn)代人如何學(xué)習(xí)國(guó)學(xué) 第二章 神奇的漢字與文字學(xué)常識(shí) 　第一節(jié) 當(dāng)前識(shí)字教育為我們敲響警鐘 　第二節(jié) “小學(xué)”與文字學(xué)研究 　第三節(jié) 文字學(xué)經(jīng)典《說(shuō)文解字》 　　一、《說(shuō)文解字》和“六書(shū)” 　　二、從部首入手學(xué)習(xí)《說(shuō)文解字》 　　三、部首與偏旁的關(guān)系 　　四、學(xué)習(xí)《說(shuō)文解字》的津梁——《文字蒙求》 　第四節(jié) 傳統(tǒng)教育識(shí)字教學(xué)的啟示 　第五節(jié) 字體的演變和書(shū)寫(xiě)的藝術(shù) 　第六節(jié) 傳統(tǒng)教育中的寫(xiě)字教學(xué) 第三章 嚴(yán)謹(jǐn)而實(shí)用的訓(xùn)詁學(xué)常識(shí) 　第一節(jié) 訓(xùn)詁學(xué)和《爾雅》 　第二節(jié) 為什么要學(xué)習(xí)訓(xùn)詁學(xué) 　第三節(jié) 常見(jiàn)的訓(xùn)詁 　　一、訓(xùn)詁的內(nèi)容 　　二、訓(xùn)詁的方法和格式 　　三、訓(xùn)詁的方式 　　?。ㄒ唬╇S經(jīng)釋義 　　　（二）離經(jīng)釋義 　第四節(jié) 現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)與訓(xùn)詁學(xué) 第四章 如歌的漢語(yǔ)與音韻學(xué)常識(shí) 　第一節(jié) 從查字典的尷尬說(shuō)起 　第二節(jié) 讀寫(xiě)古詩(shī)文常遇到的困惑 　第三節(jié) 傳統(tǒng)“小學(xué)”中的音韻學(xué) 　　一、學(xué)習(xí)音韻學(xué)的作用 　　二、悅耳的雙聲和動(dòng)聽(tīng)的疊韻 　　三、古詩(shī)文中無(wú)所不在的反切 　第四節(jié) 中古語(yǔ)音和今音學(xué) 　　一、今音學(xué)中的韻母和聲調(diào) 　　二、宋以后的詩(shī)韻“平水韻” 　　三、今音學(xué)中的聲母 　第五節(jié) 上古語(yǔ)音和古音學(xué) 　　一、對(duì)上古韻母、聲母和聲調(diào)的研究 　　二、古音學(xué)研究揭示語(yǔ)音發(fā)展變化軌跡 　第六節(jié) 圖解音理的等韻學(xué) 　　一、從《鏡花緣》的故事說(shuō)到等韻學(xué) 　　二、等韻圖和等韻術(shù)語(yǔ) 　第七節(jié) 近代語(yǔ)音和北音學(xué) 　　一、《中原音韻》代表的近代語(yǔ)音 　　二、《中原音韻》的聲韻調(diào) 　　三、近代以來(lái)戲曲曲藝的“十三轍” 　第八節(jié) 蒙學(xué)中音韻學(xué)知識(shí)的傳授 　　一、蒙學(xué)里的“對(duì)課”教學(xué) 　　二、科舉考試中音韻學(xué)常識(shí)的體現(xiàn) 　　三、古今漢語(yǔ)聲調(diào)的變化 　第九節(jié) 現(xiàn)代社會(huì)生活中的音韻學(xué) 　　一、語(yǔ)文課堂上的音韻問(wèn)題 　　二、音韻學(xué)常識(shí)與古詩(shī)文吟誦 　　三、無(wú)所不在的音韻學(xué)常識(shí) 期待著國(guó)學(xué)大門(mén)打開(kāi)之后