語文教育新論

定　價：￥56.00

作　者：	任翔編著
出版社：	北京出版社
叢編項：
標　簽：	教育理論/教師用書學科教學中小學教輔

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ISBN：	9787200126105	出版時間：	2017-04-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數：	362	字數：

內容簡介

　　《語文教育新論》全書共七章，從語文教育觀、語文教育歷史、語文教育整體設計、語文教材編寫、語文教師培養(yǎng)、語文課堂教學、語文教育評價與考試七部分對語文教育進行全面分析。是國家社科基金教育學重點課題“中小學語文教育改革研究”（AHA120009）的研究成果，由北京師范大學教授任翔組織語文教育界資深專家團隊編寫，全書對語文教育進行了全面、深入地分析，對當代語文教育理論層面的實踐層面具有指導意義。

作者簡介

　　任翔，文學博士，哲學博士后，北京師范大學教授、博士生導師。入選教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃，兼任教育部課程專家工作委員會委員、“國培計劃”語文學科專家?guī)斐蓡T等學術職務。主編新京版義務教育語文教材《語文》（1-9年級）、“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《大學語文》、幼兒師范學校語文教材《閱讀與寫作》、“教師素養(yǎng)系列”讀本《哲學的星空》《教育的智慧》《文學的旅程》《藝術的韻味》《科學的奧秘》和《文化的印記》等。主持國家社科基金教育學重點課題“中小學語文教育改革研究”、教育部課題“中小學語文教育改革面臨的問題及對策研究”、國家語委重大課題“面向基礎教育的閱讀行動研究”、北京市課題“新課改以來北京市普通高中語文教學現狀調查”等。

圖書目錄

目錄
導論
第一章樹立正確的語文教育觀
一、語文教育的語用觀
二、語文教育的目標和任務
三、語文教育的內容
四、語文教育的特點
本章參考文獻
第二章語文教育的歷史借鑒
一、古代語文教育基本理念
二、古代語文教學經驗
三、古代語文教育師資要求
四、現代以來的語文課程性質論爭
五、近現代以來語文教材編寫經驗教訓
六、近現代以來值得考察的幾種教學方法
第三章語文教育的整體設計
一、語文教育存在的突出問題
二、語文教育的縱向設計
三、語文教育的橫向設計
本章參考文獻
第四章語文教材編寫
一、語文教材存在的突出問題
二、語文教材改革的對策
三、語文教材的學理基礎
本章參考文獻
第五章語文教師培養(yǎng)
一、語文教師培養(yǎng)存在的突出問題
二、語文教師培養(yǎng)改革的對策
三、語文教師的專業(yè)素養(yǎng)與學科能力
本章參考文獻
第六章語文課堂教學
一、語文課堂教學存在的突出問題
二、語文課堂教學改革的對策
三、語文課堂教學的基本評價
本章參考文獻
第七章語文教育評價與考試
一、語文教育評價與考試存在的突出問題
二、語文教育評價與考試改革的對策
三、語文高考改革的初步設想
四、語文教育評價與考試的依據
本章參考文獻

后記