程天民傳

引言第一章 人杰地靈的故鄉(xiāng)，樸實(shí)和睦的家庭 一、周鐵故鄉(xiāng)情 二、學(xué)會(huì)人生四個(gè)關(guān)鍵詞 三、“晚稀少”和“二四二” 四、家和萬(wàn)事興第二章 戰(zhàn)爭(zhēng)年代刻骨銘心的求學(xué)生涯 一、人文藝術(shù)的啟蒙與家鄉(xiāng)淪陷的屈辱 二、“愛(ài)國(guó)”“堅(jiān)強(qiáng)”的信念在流亡中扎根 三、在中正醫(yī)學(xué)院的難忘歲月 四、轉(zhuǎn)入軍校，打下獻(xiàn)身國(guó)防的基礎(chǔ)第三章 人生的五次抉擇成就“大家” 一、從經(jīng)濟(jì)系轉(zhuǎn)入醫(yī)學(xué)院 二、做外科醫(yī)生的理想服從病理教學(xué)的需要 三、因特殊任務(wù)轉(zhuǎn)向防原醫(yī)學(xué) 四、從教授到校長(zhǎng) 五、61歲回歸教學(xué)科研崗位第四章 情系戈壁大漠，獻(xiàn)身軍事醫(yī)學(xué) 一、戈壁灘上的摸爬滾打 二、我國(guó)防原醫(yī)學(xué)的開(kāi)拓者 三、知難而進(jìn)：引領(lǐng)我國(guó)復(fù)合傷研究 四、創(chuàng)建軍事預(yù)防醫(yī)學(xué)新學(xué)科 五、科技思牽重任，人文引發(fā)激情第五章 池雨潤(rùn)翰墨，礪練后來(lái)人 一、青年教師的成長(zhǎng)和擔(dān)當(dāng) 二、永志不忘三位恩師的教誨 三、矢志教育，潛心教學(xué) 四、嚴(yán)師出高徒 五、育才、識(shí)才、薦才：薪火相傳 六、師生情連著母校情第六章 大道康莊三醫(yī)大 一、接任校長(zhǎng)，著力解決歷史遺留問(wèn)題 二、“兩個(gè)取勝”的辦學(xué)思想，催生“三三效應(yīng)” 三、高灘巖上“擴(kuò)”出新校園 四、培育傳播三醫(yī)大的文化基因 五、對(duì)外交流，擴(kuò)大影響第七章 閃爍思想之光，磨礪思維之劍 一、教學(xué)實(shí)踐升華為教學(xué)思想 二、科研實(shí)踐錘煉成科學(xué)思維 三、戰(zhàn)略思考與細(xì)微處實(shí)踐并行 四、戰(zhàn)略思維的形成第八章 科學(xué)家的人文情懷和感悟 一、詩(shī)書(shū)畫(huà)印，抒懷勉友 二、科學(xué)藝術(shù)，相得益彰 三、多彩人生，境界高遠(yuǎn)第九章 老有所為和老所不為 一、老來(lái)繼續(xù)努力，獲多項(xiàng)重大科教成果獎(jiǎng)勵(lì) 二、當(dāng)好梯子，倚重中青第十章 外界對(duì)程天民的贊譽(yù) 一、人物訪談 二、老科學(xué)家學(xué)術(shù)成長(zhǎng)資料采集工程叢書(shū)編委會(huì)的評(píng)價(jià) 三、多方面的報(bào)告文學(xué)和宣傳報(bào)道程天民大事年表程天民歷任學(xué)術(shù)職務(wù)程天民主要學(xué)術(shù)講座、論壇、專(zhuān)論程天民所獲科教成果和其他重大獎(jiǎng)勵(lì)參考資料后記