高等農(nóng)林院校大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導

前言 章 順時應勢 增強信心 謀求突破 節(jié) 我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢與重點 第二節(jié) 新形勢下我國新型農(nóng)業(yè)人才需求解析 第三節(jié) 國家及地方政府支持“雙創(chuàng)”政策選粹 第四節(jié) 鼓勵大學生面向農(nóng)村基層就業(yè)、創(chuàng)業(yè)政策舉要 第五節(jié) 農(nóng)科類大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與前景分析 第六節(jié) 樹立創(chuàng)新意識、增強就業(yè)信心、提升創(chuàng)業(yè)能力 第二章 樹立市場就業(yè)意識 走出精彩職業(yè)人生 節(jié) 職業(yè)規(guī)劃與準確定位 第二節(jié) 就業(yè)信息搜集與求職準備 第三節(jié) 求職技巧與就業(yè)陷阱防范 第四節(jié) 求職與就業(yè)權(quán)益保護 第五節(jié) 職業(yè)角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)適應 第三章 把握“雙創(chuàng)”契機 積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 節(jié) 創(chuàng)業(yè)選擇與理性定位 第二節(jié) 時機把控與創(chuàng)業(yè)準備 第三節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)與平臺(團隊)構(gòu)建 第四節(jié) 成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素 第四章 大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實用流程 節(jié) 大學畢業(yè)生就業(yè)流程 第二節(jié) 大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)流程 第三節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠辦理流程 第四節(jié) 北京市大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策解讀 第五節(jié) 拓展閱讀——互聯(lián)網(wǎng) 農(nóng)業(yè) 第六節(jié) 案例分析 第五章 教改 實踐 孵化 …共促就業(yè)創(chuàng)業(yè) 節(jié) 積極深化教改，服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè) 第二節(jié) 創(chuàng)建實踐平臺，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè) 第三節(jié) 支持科技創(chuàng)新，推動成果孵化 第四節(jié) 發(fā)揮資源優(yōu)勢，扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 第五節(jié) 積極協(xié)調(diào)推動，共促就業(yè)創(chuàng)業(yè) 第六節(jié) 地方政府支持就業(yè)創(chuàng)業(yè)舉措選粹 第六章 就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功案例與故事分享 創(chuàng)業(yè)類型1——熱愛農(nóng)業(yè)自創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)類型2——發(fā)揮專業(yè)來創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)類型3——結(jié)合形勢去創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)類型4——當村官帶頭創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)類型5——利用特長好創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)類型6——團隊協(xié)作共創(chuàng)業(yè) 結(jié)束語 高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)必知工5問答 參考文獻