信息時代小學生深層次擴展閱讀

　　本書將信息化與小學語文課堂深層次擴展閱讀相結(jié)合，是作者多年扎根一線課堂不斷實踐、反思、總結(jié)的成果。本書提出了信息時代課內(nèi)深層次擴展閱讀教學法，即SURF閱讀法，歸納出五種閱讀資源的類型，結(jié)合實例介紹了SURF閱讀法的實施過程，開發(fā)了專屬SURF閱讀法的技術(shù)工具，并對該閱讀法和技術(shù)工具的有效性進行了實證研究。本書對信息時代下的小學語文閱讀教學改革有較高的參考價值。

　　孫眾，自2008年起在首都師范大學從事教學工作，研究方向為課程與教學論，主要研究領(lǐng)域為信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學、信息時代下的教師專業(yè)發(fā)展。楊現(xiàn)民，教育技術(shù)學專業(yè)理學博士，研究方向為計算機教育應用，主要從事移動與泛在學習、信息技術(shù)與課程整合、數(shù)字資源建設與共享、網(wǎng)絡教學平臺開發(fā)等方面的研究。