計(jì)算機(jī)支持的學(xué)習(xí)：協(xié)同知識建構(gòu)與可視化視野

　　本書論述計(jì)算機(jī)支持的協(xié)助學(xué)習(xí)（簡稱CSCL），共11章，首先從教育傳播系統(tǒng)的一般模型出發(fā)，建立了一個(gè)CSCL協(xié)同知識建構(gòu)的支持策略框架，并對其中的協(xié)同知識建構(gòu)活動組織策略、CSCL微交互行為、CSCL中的社會文化和動機(jī)等影響因素進(jìn)行了比較系統(tǒng)的研究，最后探討了如何在可視化的技術(shù)視野中把這些策略嵌入到相應(yīng)的CSCL工具或支持系統(tǒng)中去，以期更加有效地推動學(xué)習(xí)之協(xié)同的進(jìn)程。

　　任劍鋒，首都師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教師長期從事計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)研究，在計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)方面進(jìn)行了長期的探索并取得成果。