中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)設(shè)計(jì)

定　價(jià)：￥34.20

作　者：	靳健，馬勝科
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)試行教材大系
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040398229	出版時(shí)間：	2014-09-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	327	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　靳健、馬勝科主編的這本《中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)設(shè)計(jì)》是按照《教育部關(guān)于國(guó)家精品開(kāi)放課程建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)》《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》和2003年頒布的《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的理念與要求，依據(jù)語(yǔ)文課程與教學(xué)的特點(diǎn)，為培養(yǎng)高師院校漢語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教學(xué)能力而編寫(xiě)的教學(xué)用書(shū)。全書(shū)由五個(gè)單元組成，分別為：中國(guó)語(yǔ)文課程理論的發(fā)展、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐的發(fā)展、義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、普通高中階段的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、語(yǔ)文課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)策略。本書(shū)是教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)課程《中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)設(shè)計(jì)》主要拓展資源，即可與課程配套使用，也可作為各級(jí)各類(lèi)院校語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)教材獨(dú)立使用，還可作為中學(xué)語(yǔ)文教師新課程培訓(xùn)教材。

作者簡(jiǎn)介

　　西北師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。1982一1991年從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。1992年起任教于西北師范大學(xué)。兼任中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、甘肅省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)。先后在《教育研究》等雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文50余篇。出版專(zhuān)著3部，主編教材8部。主持的“中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)設(shè)計(jì)”課程獲“教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)課程”，“語(yǔ)文課程與教學(xué)論”課程獲“甘肅省省級(jí)精品課程”。研究項(xiàng)目獲甘肅省高校教學(xué)成果省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，甘肅省社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，甘肅省高校社會(huì)科學(xué)成果二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，第七屆甘肅省優(yōu)秀圖書(shū)獎(jiǎng)1項(xiàng)。西北師范大學(xué)教育學(xué)院講師、教育學(xué)碩士，主要從事語(yǔ)文課程與教學(xué)論、教師教育、特殊教育等研究。兼任甘肅省教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)兼常務(wù)理事、中國(guó)寫(xiě)作學(xué)會(huì)中小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)甘肅省分會(huì)常務(wù)理事。曾獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)、校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)；主編、參編教材3部；發(fā)表論文10余篇。多年來(lái)為本科生系統(tǒng)講授“語(yǔ)文課程與教學(xué)論”“中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)設(shè)計(jì)”等課程。

圖書(shū)目錄

單元一中國(guó)語(yǔ)文課程理論的發(fā)展\n 專(zhuān)題一中國(guó)語(yǔ)文課程的發(fā)展歷程\n 專(zhuān)題二語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理論體系\n 專(zhuān)題三語(yǔ)文課程編制的基本要求\n 專(zhuān)題四語(yǔ)文校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施\n單元二語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐的發(fā)展\n 專(zhuān)題一語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理念\n 專(zhuān)題二古代經(jīng)典語(yǔ)文教學(xué)學(xué)程對(duì)我們的啟示\n 專(zhuān)題三外國(guó)教學(xué)模式對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的影響\n 專(zhuān)題四新時(shí)期語(yǔ)文教改經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ降膫鞑n 專(zhuān)題五 21世紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)范式的轉(zhuǎn)型\n單元三義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)\n 專(zhuān)題一義務(wù)教育階段的語(yǔ)文教學(xué)建議\n 專(zhuān)題二初中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐\n 專(zhuān)題三閱讀教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐\n 專(zhuān)題四寫(xiě)作教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐\n 專(zhuān)題五口語(yǔ)交際教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐\n 專(zhuān)題六語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐\n單元四普通高中階段的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)\n 專(zhuān)題一普通高中階段的語(yǔ)文教學(xué)建議\n 專(zhuān)題二高中語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐\n 專(zhuān)題三必修課閱讀與鑒賞的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐\n 專(zhuān)題四必修課表達(dá)與交流的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐\n 專(zhuān)題五高中語(yǔ)文選修模塊的教學(xué)設(shè)計(jì)\n 專(zhuān)題六語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)\n單元五語(yǔ)文課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)策略\n 專(zhuān)題一語(yǔ)文課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)理論與策略\n 專(zhuān)題二促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)\n 專(zhuān)題三促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)系統(tǒng)設(shè)計(jì)\n 專(zhuān)題四語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性和創(chuàng)造性\n參考文獻(xiàn)\n后記