行動.改革.發(fā)展：上海市青浦區(qū)沈巷小學(xué)教育教學(xué)成果集

豐富課程經(jīng)歷　打造教師團隊　促進學(xué)校發(fā)展（代序） ……… 楊美華?。埃埃?教育前沿·管理智慧 當(dāng)有思想的校長 ………………………………………………… 楊美華?。埃埃?反思前行　開展校本研修 ……………………………………… 楊美華?。埃埃?以“三型”為目標(biāo)，項目為抓手，積極推進學(xué)校黨組織建設(shè) ………………………………………………… 吳正榮　吳彩芳?。埃保?構(gòu)筑假期自護　打造平安校園 ………………………………… 楊美華　０１８ 樂而愿學(xué)　思而善學(xué) …………………………………………… 楊美華?。埃玻?新課程背景下的教師發(fā)展 ……………………………………… 楊美華　０２７ 教師智慧·理論研究 提高教學(xué)實效　推動學(xué)科發(fā)展 ………………………………… 李　端?。埃常?抓教研　促提高　求實效 ……………………………………… 潘衛(wèi)民?。埃矗?注重課堂提問有效性　提高課堂教學(xué)效益 …………………… 王建軍?。埃矗?課題引領(lǐng)，以研促教，提升教師練習(xí)設(shè)計能力 ………………… 吳彩芳　０５０ 農(nóng)村小學(xué)開展“假期自護”教育的實踐研究 …………………… 蔣利民?。埃担?初探小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透心理健康教育 ………………… 王瑋清?。埃叮?小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中評價語的運用與建議 …………………… 黃慧婷　０６６ 淺談小學(xué)英語教師課堂語言的藝術(shù)性 ………………………… 沈　彬?。埃叮?談凝聚集體智慧之感悟 ——以“五舍六入法”備課為例 ……………………………… 丁紅娟　０７４ 教育智慧·教學(xué)反思 智慧的評價，成就精彩的課堂 ——例談?wù)Z文課堂教學(xué)中教師評價的有效策略 ……………… 丁安娜　０８１ 關(guān)注學(xué)科育人價值　回歸教書育人本原 ——牛津英語（上海版）4A M3U1 In our school periosd 3 Animal School實踐案例 …………………………… 馮超群?。埃福?數(shù)學(xué)課堂上的“失誤”也是一種資源 …………………………… 萬　剛　０９４ 明確課時目標(biāo)，提高計算教學(xué)的實效 ——三年級數(shù)學(xué)教材《兩位數(shù)除多位數(shù)》案例分析 ………… 張忠霞　０９８ 以文本為依托，淺談句子教學(xué)的有效質(zhì)疑策略 ………………… 徐聞逸　１０５ 小學(xué)低年級詞語的理解、拓展和運用 …………………………… 王　佳　１０９ 微視頻促進信息科技自主學(xué)習(xí) ………………………………… 沈松泉?。保保?淺談小學(xué)語文教學(xué)中質(zhì)疑能力的培養(yǎng) ………………………… 馬成軍　１１７ 小“主任”大“責(zé)任” …………………………………………… 陳寒玉?。保玻?《同分母分?jǐn)?shù)的加法》教學(xué)反思 ………………………………… 陳崟喆　１２４ 以情“攻心”，心靈互通 …………………………………………… 陳文怡?。保玻?走近生活　變廢為寶　盡顯創(chuàng)意 ——生活化材料在小學(xué)美術(shù)教育中的運用 …………………… 陳小君　１３１ 學(xué)科研究·案例精粹 淺談小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)中的“讀” ——《送小螞蟻回家》課例分析 ………………………………… 陳祎瓊?。保常?教師范讀，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀技巧 ——鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中年級學(xué)生語文課朗讀指導(dǎo)案例分析 ………… 陳越峰　１４３ 如何提升學(xué)生品讀詞句的能力 ——以《尊嚴(yán)》一課為例 ………………………………………… 程葉文?。保矗?養(yǎng)成良好習(xí)慣 …………………………………………………… 崔　榕　１５４ 破壞大王不搗蛋 ——小學(xué)生“逆反心理”教育案例分析 ……………………… 顧　涌?。保担?班級管理“三步走” ……………………………………………… 黃　聰?。保叮?小學(xué)語文中高年級單元作業(yè)設(shè)計的思考 ——以第七冊第五單元為例 …………………………………… 李　端　１６７ 淺談如何提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效性 …………………… 林　歡?。保罚?基于課程標(biāo)準(zhǔn)，增強小學(xué)英語教學(xué)活力 ………………………… 劉　穎　１７９ 優(yōu)化課堂語言訓(xùn)練　提高學(xué)生表達能力 ——以一年級《兩個謎語》為例 ………………………………… 施　雯?。保福?善用“新”方法　巧用“新”課堂 ——淺談小學(xué)英語新課堂教學(xué)的實踐研究 …………………… 王艾佳?。保福?提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效性的探索 ………………………… 王頡飛?。保梗?淺談識字教學(xué)的有效策略 ……………………………………… 吳肖燕　２００ 淺談小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng) ………………………… 徐　祎?。玻埃?注重單元整體設(shè)計　促進學(xué)生語言知識構(gòu)建 ——小學(xué)英語４ＡＭ３Ｕ１犐狀狅狌狉狊犮犺狅狅犾案例研究……………… 鐘莉莉　２０８ 感知　理解　運用 ——《鎮(zhèn)定的女主人》課堂實錄與評析 ………………………… 白　婷?。玻保?吃透“七個湯圓”，有效實施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計 ——以英語牛津上海版４ＡＭ４Ｕ３犠犲犪狋犺犲狉為例 …… 張　葉?。玻玻?后　記 …………………………………………………………… 楊美華?。玻玻?/div>