視覺書與公共空間

第一章 教學規(guī)劃 / 001
1.課程起源 / 002
2.教學總結和感想 / 002
3.課程規(guī)劃 / 004
第二章 視覺書的教學分析 / 007
1.課堂互動 / 008
2.教學中對“視覺書”的案例分析 / 012
第三章 如何介入公共空間 / 017
A 教學引導和實地調研
/
018
1.對公共空間的教學分析 / 018
2.流動課堂和實地調研 / 021
B 藝術介入公共空間的系列文章
/
026
1.現(xiàn)場裝置和裝置現(xiàn)場 / 026
2.廣州有個達達主義者 / 027
3.無形的藝術 有形的力量——藝術家Jochen
Gerz / 029
4.為“同志”愛人而創(chuàng)作的藝術家——藝術家Felix
Gonzalez-Torres / 035
第四章 跨學科的藝術實驗 / 039
第五章 學生作品及教師點評 / 043
1.《書》——梁煒鋒 / 044
2.《攝影日記》——吳杰仁 / 046
3.《秘密書》——
鄧道弘 / 048
4.《擁抱》
——
王健瑜 / 050
5.《長城》——王健瑜 / 052
6.《語網》——洪少媛 / 054
7.《印象還原》——周婷婷 / 056

8.《逝》——劉嘉茵 / 058
9.《膠囊號系列》——鄧韜 / 061
10.《鯨魚》——陳雍潔 / 063
11.《嘀嗒》——梁文嘉 / 065
12.《吸書》——馬俊雄 / 068
13.《找不同》
——
陳紫欣 / 070
14.《緣分》——施維娜 / 072
15.《標語練習曲》——趙欽宇 / 074
16.《廣州博物館》——邱倩雯 / 076
17.《清洗》
——
龐先龍 / 079
18.《讓秘密爛在肚子里》——王澤 / 081
19.《手機黨之書》
——
劉欣 / 083
20.《體育東路27號》——曾懷慧 / 085
21.《一個普通人的故事》——劉雪宇 / 087
22.《魔方》——陳夢璐 / 090
后記 / 092