教師教學(xué)指導(dǎo)手冊

定　價：￥30.00

作　者：	邢以群，浙江大學(xué)管理學(xué)教研中心
出版社：	高等教育出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040298222	出版時間：	2015-01-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	161	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　在知識唾手可得的今天，高校教師應(yīng)該如何來打造一門真正的大學(xué)課程，并在教學(xué)過程中履行好“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，是每一位教師在走上大學(xué)講臺前必須想清楚的問題?！督處熃虒W(xué)指導(dǎo)手冊：以“管理學(xué)”課程為例》根據(jù)浙江大學(xué)管理學(xué)教研中心成員歷年來的教學(xué)實踐探索和集體智慧編輯而成，是一本有關(guān)高校教師如何上好一門課的操作指導(dǎo)書。《教師教學(xué)指導(dǎo)手冊：以“管理學(xué)”課程為例》按照教師從事課程教學(xué)的過程，對備課前的準(zhǔn)備、備課、第一堂課、課堂教學(xué)組織、作業(yè)布置與批改、第二課堂組織、最后一堂課、考試及課程成績評定、改進(jìn)與完善等重要環(huán)節(jié)如何開展進(jìn)行了梳理，提出了各項工作的基本指導(dǎo)思想或行為準(zhǔn)則、操作方法或操作要點。內(nèi)容實用、具體，具有較好的指導(dǎo)和借鑒意義。

作者簡介

暫缺《教師教學(xué)指導(dǎo)手冊》作者簡介

圖書目錄

一、備課前的準(zhǔn)備
（一）定義
（二）基本要求
（三）理解教學(xué)大綱
（四）熟悉教材內(nèi)容
（五）分析教學(xué)對象
（六）吸取同行經(jīng)驗
（七）制訂備課計劃
二、備課
（一）定義
（二）基本要求及注意事項
（三）初訂教學(xué)計劃
（四）個性化各章教案
（五）收集教學(xué)素材
（六）準(zhǔn)備各章課件
（七）完善教學(xué)計劃
三、上好導(dǎo)論課
（一）定義
（二）基本要求
（三）教師介紹
（四）課程介紹
（五）課程學(xué)習(xí)規(guī)范
（六）課后的跟進(jìn)
四、課堂教學(xué)組織
（一）定義
（二）基本要求
（三）執(zhí)行組織紀(jì)律
（四）前期內(nèi)容回顧
（五）本期內(nèi)容教學(xué)
（六）本講總結(jié)
五、作業(yè)布置與批改
（一）作業(yè)定義
（二）基本要求
（三）作業(yè)設(shè)計
（四）作業(yè)布置
（五）作業(yè)批改
六、第二課堂組織
（一）定義
（二）基本要求
（三）第二課堂設(shè)計
（四）第二課堂落實
七、上好最后一堂課
（一）定義
（二）基本要求
（三）課堂內(nèi)容和時間安排
（四）教師總結(jié)要點
八、考試及課程成績評定
（一）考試內(nèi)容及形式
（二）試卷格式與命題
（三）課程成績的最終評定
九、改進(jìn)與完善
（一）總結(jié)反思方式
（二）基本要求
（三）注意事項
附錄
附錄1 課程網(wǎng)站的運用
（一）管理學(xué)課程網(wǎng)功能簡介
（二）教師工具總體描述
（三）用戶操作準(zhǔn)則
（四）注冊與取回密碼
（五）賬號信息管理
（六）退出個人中心
（七）我的課堂
（八）教學(xué)資源上傳
（九）發(fā)布信息
（十）對外課堂及個人主頁設(shè)定
附錄2 浙江大學(xué)管理學(xué)教學(xué)大綱
附錄3 管理學(xué)推薦閱讀的經(jīng)典著作
附錄4 不同教學(xué)對象的管理學(xué)課程教學(xué)方法探索
附錄5 小組章講評分標(biāo)準(zhǔn)
附錄6 研究報告格式樣例
附錄7 學(xué)生作業(yè)示例
（一）讀書報告
（二）臨終反思
（三）一周計劃實驗
（四）商務(wù)模擬決策