機電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

前言
第一部分  主體部分：專業(yè)人才培養(yǎng)標準與要求
  一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼
  二、教育類型與學歷層次
  三、學制與招生對象
  四、培養(yǎng)目標
  五、培養(yǎng)規(guī)格前言
第一部分  主體部分：專業(yè)人才培養(yǎng)標準與要求
  一、專業(yè)名稱與專業(yè)代碼
  二、教育類型與學歷層次
  三、學制與招生對象
  四、培養(yǎng)目標
  五、培養(yǎng)規(guī)格
    (一)專業(yè)面向的職業(yè)崗位
    (二)知識要求
    (三)能力要求
    (四)素質(zhì)要求
  六、課程體系
    (一)課程體系設(shè)計思路
    (二)職業(yè)能力分解與課程體系構(gòu)建
    (三)專業(yè)核心課程描述
    (四)課程設(shè)置說明
  七、考核與評價標準
    (一)基礎(chǔ)課程考核與評價
    (二)工學結(jié)合課程考核與評價
    (三)學生頂崗實習考核與評價
  八、畢業(yè)要求
    (一)學分要求
    (二)職業(yè)資格證書要求
  九、教學安排
    (一)專業(yè)教學計劃進程表
    (二)專業(yè)實訓課程安排表
    (三)素質(zhì)拓展課安排表
    (四)教學安排有關(guān)說明
第二部分  支撐部分：專業(yè)人才培養(yǎng)實施與保障
  一、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施條件
    (一)校內(nèi)外實習實訓條件
    (二)師資條件
    (三)教學資源條件
  二、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施規(guī)范
    (一)制訂培養(yǎng)方案的依據(jù)
    (二)課程體系構(gòu)建
    (三)項目載體、任務驅(qū)動開發(fā)專業(yè)核心課程
    (四)教學方法與手段改革
  三、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施流程
    (一)明確人才培養(yǎng)目標定位
    (二)實施人才培養(yǎng)模式改革
  四、專業(yè)人才培養(yǎng)方案實施保障
    (一)校企合作體制機制保障
    (二)教學質(zhì)量監(jiān)控保障
    (三)人才培養(yǎng)方案的修訂
附錄
  附錄一  關(guān)于2015級重點專業(yè)人才培養(yǎng)方案制(修)訂的原則意見
    一、方案制訂依據(jù)
    二、指導思想
    三、基本原則
    四、人才培養(yǎng)方案主要內(nèi)容
    五、人才培養(yǎng)方案制訂的要求
  附錄二  學院制(修)訂人才培養(yǎng)方案工作流程
  附錄三  機電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求與專業(yè)改革調(diào)研報告
    一、調(diào)研目的與對象
    二、調(diào)研方法與內(nèi)容
    三、調(diào)研分析
    四、對專業(yè)開展人才培養(yǎng)模式及課程體系改革的思考
  附錄四  機電一體化技術(shù)專業(yè)人才需求與畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查表
  附錄五  專業(yè)核心課程標準
    一、“機電一體化技術(shù)應用”核心課程標準
    二、“液壓與氣動技術(shù)應用”核心課程標準
    三、“機械制造技術(shù)分析與實踐”核心課程標準
    四、“機械裝置與零件設(shè)計”核心課程標準
    五、“數(shù)控機床操作與維護”核心課程標準
    六、“機電設(shè)備安裝與維護”核心課程標準
  附錄六  培養(yǎng)方案審批表