思維訓練大全

觀察記憶思維



P8小手套找伙伴

正文：小手套們混在一起啦。小朋友，請你把可以配成一對的小手套連在一起吧。

妙語點睛：

請家長盡量讓孩子獨立給手套配對。此游戲可以鍛煉孩子的細節(jié)觀察能力。

P9涂相應的顏色

正文：木板上的每個孔分別是什么顏色的？請仔細觀察下面的小圓圈，給木板上的空白處涂上相應的顏色。

妙語點睛：

家長可引導孩子觀察孔與圓的大小，然后再對應涂色。通過游戲，在提高孩子觀察能力的同時，讓孩子感知大和小的對應關(guān)系。

P10學 分 類

正文：下面每組圖中，哪個物品放錯了地方？請用筆把它圈出來。

妙語點睛：

讓孩子說一說每組圖中的物品屬于哪一類，然后再把不同類的物品找出來，鍛煉孩子的觀察能力。

P11背 影

正文：請仔細觀察下圖，將小朋友和他們各自的背影分別連線。

妙語點睛：

家長可引導孩子從發(fā)型、服裝等方面進行觀察。

P12小牛樂隊

正文：上圖是四只小牛表演時的照片。小朋友，每只小牛分別用的是哪種樂器？請看一看，并連一連。

妙語點睛：

此游戲考查了孩子的細節(jié)觀察能力。先通過與小牛表演時的照片比較找到對應的小牛，然后根據(jù)照片找到對應的樂器，再將小牛和對應的樂器進行連線。

P13誰在摘蘋果

正文：是誰在摘蘋果？請仔細觀察這些動物的影子，說一說它們分別是什么動物吧。

妙語點睛：

做題前，家長可以引導孩子說一說每種動物的特點。

P14水果的影子

正文：下面的影子分別是哪種水果的呢？請仔細觀察下圖，再連一連。

妙語點睛：

家長可以引導孩子從影子的輪廓和形狀上進行觀察。這個游戲請盡量讓孩子獨立完成。

P15果蔬分類

正文：小象不知道如何將下面這些食物分類。小朋友，請你幫幫它吧。

妙語點睛：

家長引導孩子說出圖中水果和蔬菜的名稱后，再進行分類。

P16天氣標志

正文：小朋友，你認識天氣標志嗎？請把標志與相應的圖片連起來。你還知道哪些氣象知識？請說一說。

妙語點睛：

孩子可能不確定這些標志都代表什么，家長要耐心講解。平時家長可以多陪孩子觀看天氣預報，幫助孩子理解這些標志的含義。

P17記一記，畫一畫

正文：請在20秒內(nèi)記住左邊的圖形，然后把左邊的圖形遮住，在右邊方框相應位置畫出與左邊相同的圖形。

妙語點睛：

家長經(jīng)常引導孩子玩此類游戲可以提高他們的觀察力和記憶力。

P18 拼 圖 形

正文：上面幾個圖形可以組成下面的哪個圖案？請找出來吧。

妙語點睛：

通過玩拼圖游戲，可以提高孩子的注意力和圖形組合能力。

P19動物拼圖

正文：下面哪兩幅圖片能組成一幅完整的動物拼圖呢？請連一連吧。

妙語點睛：

家長可先找一些圖片讓孩子認識一下相關(guān)動物，說一說它們的特點，然后再來做這個游戲。

P20出現(xiàn)一次

正文：下圖中哪只小青蛙只出現(xiàn)過一次？請把它圈出來吧。

妙語點睛：

家長可以引導孩子把長得一樣的青蛙用同種顏色的線圈起來，一一排除，然后找出正確的答案。讓孩子靜下心，慢慢地找。

P21記 物 品

正文：下圖中有哪些物品？請小朋友先記一記，再翻到下一頁。

妙語點睛：

家長可引導孩子說一說圖中都有哪些物品，它們分別屬于哪一類。此游戲可鍛煉孩子的分類能力和記憶能力。

P22

正文：小朋友，上頁圖中有哪些物品？請你按要求圈出來。

1.有哪些水果在上頁出現(xiàn)過？請用紅色的筆圈出來。

2.有哪些交通工具在上頁出現(xiàn)過？請用藍色的筆圈出來。

2.有哪些交通工具在上頁出現(xiàn)過？請用藍色的筆圈出來。

P23運 動 會

正文：小動物們正在賽跑，它們分別排在第幾名？小朋友，請說一說，再翻到下一頁。

妙語點睛：

識記畫面出現(xiàn)的內(nèi)容，然后根據(jù)記憶回答問題，可以提高孩子的觀察記憶能力。

P24

正文：下面幾組圖中，哪一組小動物的排序是正確的？請指出來。

P25體育運動

正文：他們參加的分別是什么運動項目？請認真觀察，再翻到下一頁。

妙語點睛：

做此類游戲，有利于提高孩子的觀察能力和記憶能力；讓孩子了解各種體育運動，培養(yǎng)孩子對體育運動的興趣。

P26

正文：還記得他們分別參加的是什么運動項目嗎？小朋友，請連一連吧。

P27蔬菜放在哪里

正文：圖中有哪些蔬菜？請說一說，記一記，再翻到下一頁。

妙語點睛：

識記蔬菜的游戲，有利于提高孩子的學習能力和記憶力。

P28

正文：上頁中這些蔬菜分別在什么位置？請想一想，然后把序號標在相應的位置上。

P29冰箱里的食物

正文：媽媽在冰箱里放了哪些食物？請說一說，記一記，然后翻到下一頁。

妙語點睛：

家長可以先引導孩子分類記憶，然后通過游戲，提高孩子的觀察能力、記憶能力以及分類能力。

P30

正文：請根據(jù)上頁的內(nèi)容回答問題。

1.冰箱里有哪些食物？請圈出來。

2.從上往下數(shù)，蔬菜放在第幾層？**層 第二層 第三層 第四層

3.下圖中，哪些食物放在冰箱*上面一層？請圈出來吧。

3.下圖中，哪些食物放在冰箱*上面一層？請圈出來吧。

4.從下往上數(shù)，冰箱每一層放的是哪類食物？請圈出正確的那組。

① 飲品 肉類 水果 蔬菜 ② 飲品 水果 蔬菜 肉類

③ 肉類 蔬菜 水果 飲品 ④ 水果 肉類 飲品 蔬菜

P31小猴的生日派對

正文：小猴的生日派對上來了哪些小動物？它們分別帶了什么禮物？請仔細觀察，然后把書翻到下一頁。

妙語點睛：

家長可用問答的形式幫助孩子記憶。

P32

正文：小動物們分別帶了什么禮物？請想一想，然后圈出來吧。

P33找 影 子

正文：小動物的影子是什么樣子的？請將正確的找出來吧。

妙語點睛：

從整體觀察影子的區(qū)別，可能比較困難，家長可以引導孩子著重觀察小動物的局部特點。



注意力思維



P36找 星 星

正文：圖中有6顆小星星，小朋友，你能找出來嗎？

妙語點睛：

找隱藏的事物、找不同、找相同，都能鍛煉孩子的注意力。多變換游戲的方式，也可以提高孩子的興趣。

P37不一樣的那個

正文：請在每組圖中找出不一樣的那個吧。

妙語點睛：

先讓孩子說出圖中有哪些事物，然后再找出每組圖中不一樣的那一個。

P38誰和誰一樣

正文：下面4組圖中，哪兩只動物長得一樣？請分別用線連起來。

妙語點睛：

家長在訓練孩子的注意力的過程中，要慢慢增加難度。無論是找相同還是找不同，**讓孩子先從整體開始觀察，然后再比較細節(jié)。

P39雙胞胎小羊

正文：羊媽媽生了一對雙胞胎。兩只淘氣的小羊跑進了羊群里，羊媽媽找不到它們了。小朋友，你能找到它們嗎？

妙語點睛：

正文：每只小羊的樣子都十分相近，孩子完成這個游戲會有一定的難度，家長在一旁要適時地進行鼓勵和引導。

P40切 蛋 糕

正文：圖中的蛋糕都被切去了一塊，小朋友，你知道是下邊的哪一塊嗎？請圈出來。

妙語點睛：

這是一道關(guān)于整體與部分的練習，有利于培養(yǎng)孩子對細節(jié)的把握，提高他們的注意力。

P41草原上的雙胞胎

正文：右邊每組小動物中，哪只與左邊的小動物長得一模一樣？請分別把它們?nèi)Τ鰜戆伞?br />
妙語點睛：

“找相同”的游戲，有利于提高孩子的辨別能力和對事物細節(jié)的把握。

P42標記餅干

正文：3種形狀的餅干分別用不同的符號做了標記，請根據(jù)這樣的標記方法給下圖中的餅干分別標上正確的符號。

妙語點睛：

讓孩子記住每種餅干的標記方法后再做題，有利于培養(yǎng)孩子的思維轉(zhuǎn)換能力和注意力。

P43放倒了的物品

正文：圖中哪些物品放倒了？請把它們?nèi)Τ鰜戆伞?br />
妙語點睛：

圖畫中的物品是倒的還是正的，孩子對此應該有正確的認知。

P44找 相 同

正文：下面的圖形完全一樣的有幾對？請把它們找出來，并把每一對連在一起。

妙語點睛：

這道圖形訓練題比較復雜,孩子需要花較長的時間去對比，家長盡量不要催促孩子。

P45找一找，畫一畫

正文：請仿照例子，將3個一樣的圖形排列在一起的，畫上一條線。能畫出多少條線呢？請畫一畫，說一說。

妙語點睛：

仿照例子找圖形的游戲，有利于加強孩子對顏色和形狀的認知能力，提高孩子的注意力。

P46找相同的圖形

正文：請找出所有與左邊方格里相同的圖形，并圈出來。

妙語點睛：

相似的圖形看起來很多，孩子會覺得很復雜。家長應先引導孩子記住左邊圖形的特點，再找一找，就很容易了。

P47藏在哪里

正文：小動物們正在玩捉迷藏游戲，你知道它們藏在哪里嗎？請圈出來。

妙語點睛：

先讓孩子找一找圖中小動物的尾巴，再說一說這些尾巴分別是哪只小動物的。由于小動物藏得很隱蔽，所以不要有遺漏哦。

P48積木城堡

正文：小峰搭的積木城堡用的是哪一組積木？請說一說。

妙語點睛：

孩子可以按從左到右的順序仔細尋找，在三組圖中每找到一塊同樣的積木，就畫一個圈。哪一組積木全被圈起來，就代表那一組是小峰用的積木。

P49跳 格 子

正文：請按照的順序走一走，看誰先找到出口。

妙語點睛：

這是一道連線游戲題，家長要提醒孩子注意順序。此游戲有利于提高孩子的注意力。

P50拼圖(一)

正文：請仔細看圖，然后在右邊的圖片中找出大圖缺少的部分，并連起來。

妙語點睛：

拼圖游戲可以讓孩子更好地理解整體與部分的關(guān)系。孩子需要集中注意力，仔細觀察細節(jié)，才能找出正確答案。

P51拼圖(二)

正文：左邊的圖片中有塊缺損的地方，請在右邊找出正確的圖片，把左圖補充完整。

妙語點睛：

玩拼圖游戲時，家長可以讓孩子先觀察圖片缺損部分的形狀、圖案和顏色等，然后再去找缺少的部分。

P52補 缺

正文：左邊每個圖形空白處分別缺少的是哪個圖案？請把它圈出來吧。

妙語點睛：

家長可讓孩子根據(jù)左邊圖形缺少部分的大小、形狀和圖案等特點進行選擇。此類游戲可以提高孩子的認知能力和通過部分認知整體的能力。

P53小猴子照片

正文：樂樂給小猴子拍的照片復制后中了病毒，你能幫樂樂找出這張照片的原片嗎？找到后請把它圈出來。

妙語點睛：

家長可以讓孩子查一查圖中有幾只小猴子，再找原圖，此類游戲可以提高孩子的觀察能力。

P54哪里不一樣

正文：你能找出下面兩幅圖的6處不同嗎？請分別用筆圈出來吧。

妙語點睛：

家長要引導孩子按順序?qū)ふ?，玩“找不同”的游戲有利于提高孩子的注意力?br />
P55誰不見了

正文：小朋友，你知道第②幅圖少了哪兩只小兔嗎？請在第①幅圖中圈出來吧。

妙語點睛：

家長可以引導孩子從小兔的服飾、身體特征等方面進行對比。

P56一樣的鬧鐘

正文：請在下圖中找出與圖例一樣的鬧鐘，然后將它圈起來吧。

妙語點睛：

家長可以讓孩子按一定的順序，從各個細節(jié)進行對比，找出正確答案。另外，還可以讓孩子試著說說圖例上的鬧鐘顯示的是幾點。

P57水果奶昔

正文：這些水果奶昔看起來都很像，你分得清嗎？請找出下面方格中水果奶昔代表的數(shù)字，寫在相應的格子里。

妙語點睛：

讓孩子仔細觀察，并總結(jié)每一個水果奶昔的特征，然后找出與之一模一樣的那個水果奶昔，就知道這些水果奶昔分別對應哪一個數(shù)字了。



判斷力思維



P60交通工具

正文：小朋友，你知道下圖中哪些是陸上交通工具嗎？請把它們?nèi)Τ鰜戆伞?br />
妙語點睛：

此游戲有利于提高孩子的判斷能力，拓寬知識面。

P61誰會生蛋

正文：下面有哪些動物會生蛋呢？請在它旁邊的○里涂上顏色。

妙語點睛：

家長可以給孩子講講與動物相關(guān)的知識，如從蛋里生出來的動物寶寶，我們稱之為卵生動物，從媽媽肚子里直接出生的寶寶，我們稱之為胎生動物。

P62相關(guān)的事物

正文：小朋友，你知道下圖中的這些食物分別與哪只小動物有關(guān)嗎？請連一連吧。

妙語點睛：

除了上面的動物，家長還可以引導孩子說說其他動物能生產(chǎn)出什么食物。

P63小朋友的理想

正文：每個小朋友都有自己的理想，下面幾個小朋友長大后想做什么呢？請根據(jù)他們所展示的物品來說一說。

妙語點睛：

家長可以引導孩子先仔細觀察圖片，然后說一說每組圖中有什么物品，再通過這些物品聯(lián)想到相應的職業(yè)。

P64誰釣的魚**

正文：小朋友們在河邊釣魚。哇！魚兒上鉤啦！你知道誰釣的魚**嗎？請判斷一下吧。

妙語點睛：

先讓孩子自己看圖作出判斷。如果孩子判斷起來有困難，家長再進行引導。這類游戲，有利于孩子學會根據(jù)已有條件作出正確而合理的判斷。

P65衣服和季節(jié)

正文：小朋友，下面這三件衣服分別在什么季節(jié)穿*合適？請連一連吧。

妙語點睛：

家長可以先讓孩子根據(jù)圖片說一說每個季節(jié)的特點，再結(jié)合生活實際說一說每個季節(jié)應該穿什么樣的衣服。

P66找出有關(guān)聯(lián)的圖

正文：請觀察下圖，然后將有關(guān)聯(lián)的圖連起來。

妙語點睛：

先讓孩子仔細看圖，找出每一幅圖中的兩種事物之間的關(guān)聯(lián)，再找到有相同關(guān)聯(lián)的那幅圖與之連線。

P67哪邊的水果多

正文：一邊是完整的水果，一邊是被切成兩半的水果。請判斷一下，哪邊的水果多，然后在多的那一邊畫“√”。

妙語點睛：

家長可以指導孩子把完整的水果分成兩半，或者將兩半的水果合成一個，得出數(shù)量，再作出判斷。

P68風吹來的方向

正文：“呼——呼——”刮風啦！快來看看下面圖片里的風分別是從哪個方向吹來的？請用小箭頭標出來吧。

妙語點睛：

家長可以教孩子幾種辨別風向的方法，如通過頭發(fā)、衣服、煙、柳枝在風中的方向來判斷風向。

P69哪瓶果汁多

正文：如果把下面這三組大小一樣的菠蘿榨成果汁放入同樣大小的瓶中，你能判斷出哪個瓶子里的果汁多嗎？請圈出來。

妙語點睛：

菠蘿的大小一樣，每個菠蘿榨出的果汁也一樣多。孩子明白了這一點，就可以作出正確的判斷。

P70種 果 樹

正文：樂樂種了一棵果樹，她每天都會給它澆水。請根據(jù)小樹的生長過程，按先后順序給下面四幅圖片標上序號。

妙語點睛：

通過練習，孩子能更好地了解植物生長的先后順序。

P71水從哪里來

正文：請看一看，水是從哪個水龍頭里出來的？

妙語點睛：

因為水管顏色一樣，單憑觀察很難得出答案。家長可以引導孩子用手指沿著噴水頭往回尋找。

P72誰是小偷

正文：誰在動物外出勞動的時候跑去偷東西了？請仔細看圖，說說誰是小偷？

妙語點睛：

家長先引導孩子通過辨別腳印的形狀說出動物的名稱，再根據(jù)腳印的走向，說一說外出勞動的是什么動物，小偷是誰。孩子可能對有的動物的腳印不太清楚，家長可拿實物圖片讓孩子辨認。

P73洗 澡

正文：動物們要洗澡，它們分別應該用哪個浴盆呢？請作出判斷再連線。

妙語點睛：

家長可以引導孩子根據(jù)動物身體的大小、浴盆的大小和浴盆里水的多少來考慮問題。

P74花 房 子

正文：牛爺爺正在裝修房子。仔細觀察一下，墻上的磚塊排列有什么規(guī)律？請按規(guī)律把白色的磚塊涂上正確的顏色吧。

妙語點睛：

這是一道從顏色方面找規(guī)律的游戲題，一共三組。可將每組中出現(xiàn)的顏色依次寫在一張紙上，然后找規(guī)律。

P75接下來怎么做

正文：小動物們在做什么？接下來應該怎么做？請連一連。

妙語點睛：

家長可以引導孩子結(jié)合自己的生活經(jīng)驗找出正確的答案，提高孩子的判斷能力。



邏輯推理思維



P78像哪個數(shù)字

正文：下面的小笛子和小鴨子都是小朋友平時愛玩的玩具。這兩個玩具分別像哪兩個數(shù)字呢？小朋友，請說一說吧。

小鴨子像數(shù)字_____；

小笛子像數(shù)字_____。

妙語點睛：

家長可以先寫出幾個數(shù)字，讓孩子作出選擇，也可以多找出幾個與數(shù)字相像的物品，讓孩子進行辨認。此游戲，有利于提高孩子的認知能力和推理能力。

P79誰是新鄰居

正文：樓里搬來了一位新鄰居，可是都一個星期了，小牛和小馬還不知道它是誰。請根據(jù)下面的提示，幫小牛和小馬找到這位神秘的新鄰居吧。

提示：

1.它每天都穿著綠色的衣服。

2.小牛和小馬總能聽見它在上樓時高聲歌唱。

3.它的工作是幫農(nóng)民伯伯捉田里的害蟲。

妙語點睛：

家長可以引導孩子根據(jù)所給的提示一步步進行推斷，也可以自己出些謎語讓孩子猜一猜。

P80小花貓的新家

正文：小花貓搬新家啦！它的隔壁是小猴，請指出小花貓的家在哪里吧！

妙語點睛：

家長可引導孩子根據(jù)已知條件進行推理并得出正確結(jié)論。

P81需要哪些東西

正文：圖中的小動物們在做什么呢？它們分別會用到哪些東西？小朋友，請連一連吧。

妙語點睛：

讓孩子先說說小動物們都在做什么，然后再去找工具。平時家長做家務(wù)的時候也可主動要求孩子幫忙，如做一個掃地的動作，提示孩子現(xiàn)在需要掃帚，讓孩子拿過來。

P82哪個水位**

正文：把小玻璃球放進下面的杯子里，每一行哪個杯子里的水位升得**？小朋友，請把它們?nèi)Τ鰜戆伞?br />
妙語點睛：

家長可以和孩子一起做此類實驗，幫助孩子完成游戲，然后請孩子講一講其中的道理。

P83猜猜它是誰

正文：動物園里來了一只新動物。小朋友，請你根據(jù)下面的提示找一找，并把那只小動物身邊的圓圈涂上紅色。

1.小猴說：“它住在樹上?！?br />
2.小刺猬說：“它白天睡覺，晚上才出來活動?！?br />
3.小白兔說：“它的眼睛像個大燈籠?！?br />
4.長頸鹿說：“我覺得它的腦袋很像貓?！?br />
妙語點睛：

讓孩子觀察圖片并結(jié)合文字提示,用排除法一個一個地排除錯誤答案。

P84誰來做客

正文：小刺猬為朋友們準備了美味的晚餐。你能猜出有誰來做客嗎？

妙語點睛：

通過動物找食物的題目相對較為簡單，但是通過食物找動物的題目就稍難一些。此游戲可以幫助孩子了解事物之間的關(guān)聯(lián)性，訓練孩子的推理能力。

P85相聯(lián)系的事物

正文：請照樣子把相聯(lián)系的事物用線連起來吧。

妙語點睛：

家長可以引導孩子仔細觀察，然后結(jié)合常識進行推理。這個游戲，有利于提高孩子的邏輯推理能力。

P86融化的小雪人

正文：春天來了，天氣變暖了，小雪人變成了一攤水。小朋友，請找出雪人融化前的樣子吧。

妙語點睛：

家長可以引導孩子從每個小雪人的裝飾上進行觀察和推理。

P87印 章

正文：把圖例中的印章印在紙上會得到什么樣的圖案呢？請想一想，然后將正確的答案圈出來吧。

妙語點睛：

上面這個游戲，有利于提高孩子的對稱認知和推理能力。如果孩子理解有困難，家長可以給孩子做個示范，讓孩子能更直觀地理解對稱原理。

P88應該放什么

正文：小朋友，請認真看一看，每組圖中的空白處應該放什么？快試著畫一畫吧。

妙語點睛：

根據(jù)圖形和物品的排列順序，找出其中的規(guī)律，有利于提高孩子的分析能力和推理能力。

P89猜 一 猜

正文：請小朋友根據(jù)下面的提示，猜一猜是哪一種昆蟲，并在空白處畫一畫。

它小的時候是一條可愛的毛毛蟲；后來，它有了自己的家----繭；長大后，它變了一個模樣，長出了一對漂亮的翅膀，在花叢中飛舞。

妙語點睛：

家長先讓孩子通過提示判斷出這種小昆蟲是蝴蝶，再讓孩子動手在空白處畫一畫。

P90它們的關(guān)系

正文：請觀察圖例，然后把關(guān)系相似的事物用線連起來。

妙語點睛：

家長引導孩子從等號前面兩個事物之間的關(guān)系推斷出等號后面的事物的關(guān)聯(lián)性。這個游戲可考察孩子根據(jù)事物之間的關(guān)聯(lián)進行類比推理的能力。

P91換 水 果

正文：小熊要到集市去換水果。小朋友，請你根據(jù)集市的價格表，幫小熊算一算2個菠蘿能換回幾根香蕉。

妙語點睛；

家長先讓孩子找出其中的等量關(guān)系，然后再進行推理。這類游戲，有利于提高孩子的邏輯推理能力。

P92沿線剪紙

正文：把下面兩張彩紙折疊，再沿著線剪，打開后得到什么形狀？請找出正確的答案吧。

妙語點睛：

讓孩子直接看圖進行推斷，可能會有難度。家長可找來彩紙，和孩子一起做一做。

P93氣球的顏色

正文：兒童節(jié)到了，每個小朋友都得到了老師發(fā)的一個氣球，真高興啊！你知道左圖中的小朋友的氣球分別是什么顏色嗎？請涂一涂吧。

妙語點睛：

家長可以引導孩子仔細觀察右圖中小朋友的服飾、發(fā)型特點，分別與左圖一一對應，然后再給氣球涂上正確的顏色。

P94顏色互補的圖形

正文：右邊的一組圖哪個圖案與左邊方格中的圖顏色互補？請把它圈出來吧。

妙語點睛：

家長可以引導孩子先了解“互補”這個概念，然后從每個模塊的一小部分對比觀察，*后再用排除法找到正確答案。

P95旋轉(zhuǎn)的圖形

正文：把每組上一行的圖形旋轉(zhuǎn)后，虛線處會是什么圖案？請在每組的下一行找出正確的答案，并在方格里畫“√”。

妙語點睛：

家長先讓孩子仔細觀察圖片，找出每組圖片的旋轉(zhuǎn)規(guī)律，然后再找出正確答案。



空間想象思維



P98上 和 下

正文：小豬和***誰住在上面？誰住在下面？請指一指、說一說。

妙語點睛：

辨別方位是孩子必須學會的生活技能。在生活中，家長要多多訓練孩子這方面的能力。

P99分清左右

正文：誰在左邊？誰在右邊？小朋友，請你看圖說一說。

籃球的左邊是（ ）球 籃球的右邊是（ ）球 籃球在（ ）的左邊

青蛙的左邊是（ ） 瓢蟲在小魚的（ ）邊

瓢蟲的左邊是（ ） 青蛙在蝸牛的（ ）邊

妙語點睛：

家長可用實物和孩子做一做類似的游戲，有利于提高孩子的空間感知能力。

P100給積木涂色

正文：小朋友，請把小兔上邊、下邊和右邊的積木分別涂成綠色、紅色和藍色吧。

妙語點睛：

孩子在涂色的時候，家長要提醒孩子把每塊積木能看到的面都涂上顏色，這樣有利于提高孩子的立體感知能力。

P101誰能吃到蘋果

正文：圖中有幾個小動物，誰能吃到蘋果？請走一走，看一看吧。

妙語點睛：

這類游戲，有利于提高孩子的空間感知能力。

P102配 對

正文：左邊的圖形與右邊的哪個圖形搭配在一起能拼出中間的圖案，請連一連吧。

妙語點睛：

先引導孩子觀察，然后把左、右兩邊的圖形互補的連在一起。拼組的游戲不但能提高孩子的觀察力，還能提高孩子的空間想象能力。

P103逃跑的小雞

正文：奶奶家的雞舍破了個洞，有幾只小雞跑了出來。小朋友，請你數(shù)一數(shù)，圍欄里和圍欄外各有多少只小雞？

妙語點睛：

家長可以通過容器、房屋的里外來引導孩子理解“里”和“外”的概念。

P104折疊后的樣子

正文：把下面幾張彩紙沿著虛線按箭頭方向折疊，折完是什么樣子呢？請選一選，然后圈出來。

妙語點睛：

家長可讓孩子先用彩紙折一折，然后再做這個游戲。要盡量鼓勵孩子根據(jù)想象找出正確答案。

P105賽跑比賽

正文：小動物們正在舉行賽跑比賽，請把跑在*前面的小動物用紅筆圈出來，把跑在*后面的小動物用藍筆圈出來。

妙語點睛：

家長可以和孩子一起來玩“賽跑比賽”的游戲，讓孩子更好地理解“前”和“后”的空間概念。

P106找相同的圖形

正文：右圖中的哪個圖形與左圖中的圖形完全相同？請圈出來。

妙語點睛：

讓孩子仔細觀察圖形轉(zhuǎn)換后的形狀，可以提高孩子的觀察能力、辨別能力和空間感知能力。

P107小老鼠的奶酪

正文：老鼠媽媽把奶酪藏在了一個安全的地方，小老鼠需要走過迷宮才能拿到。小朋友，快來幫幫小老鼠吧，不要吵醒正在睡覺的貓咪哦！

妙語點睛：

如果孩子錯走到貓咪那里，家長可扮成被驚醒的貓，抓住孩子，這樣在鍛煉孩子空間感知能力的同時，又增加了游戲的趣味性。

P108變化的窗花

正文：小熊毛毛剪了漂亮的窗花貼在窗戶上，當它打開窗戶的時候，窗戶上的窗花會變成什么樣子？請在正確答案下面畫“√”。

妙語點睛：

讓孩子目測出答案，這對訓練孩子的空間感知能力很有好處。

P109重合后的圖案

正文：如果把每組中左邊的兩幅圖重合，會得到什么圖案呢？小朋友請在右邊的圖案中圈出來吧。

妙語點睛：

家長可以引導孩子說說，有哪幾種重合方法，重合后的圖案是怎樣的，請孩子動手畫一畫。

P110哈哈鏡里的小圖形

正文：哈哈鏡，*調(diào)皮，誰照都要變變形！小朋友，請你仔細觀察圖例，在下面圖中相應的位置里畫出正確的小圖形。

妙語點睛：

家長可以引導孩子仔細觀察圖例，找到規(guī)律，即無論圖形怎么變形，圖案和線條的相對位置是不變的，再去解決問題。

P111相應的圖形

正文：請仔細觀察圖例，然后在下面方格內(nèi)的正確位置畫出相應的圖形。

妙語點睛：

此游戲有利于鍛煉孩子的空間感知能力和思維轉(zhuǎn)換能力。

P112果汁迷宮

正文：小朋友，請走一走這個果汁迷宮吧！算一算，你用了多少時間。

妙語點睛：

此游戲有利于提高孩子的空間感知能力。

P113不對稱的小房子

正文：小朋友畫了一座小房子。如果把這座小房子沿正中的虛線對折，哪些地方不能重疊？請找一找，并在圖中圈出來。

妙語點睛：

家長先給孩子做示范，讓孩子明白什么是重疊，然后再讓孩子做此游戲。

P114翻轉(zhuǎn)圖形

正文：沿著虛線水平翻轉(zhuǎn)180°，每幅圖會變成什么樣子呢？

妙語點睛：

此游戲是把對稱和重疊兩個知識點結(jié)合在一起的練習，可以進一步提高孩子的空間立體感知能力。

P115小 轉(zhuǎn) 盤

正文：認真觀察下圖，當轉(zhuǎn)盤上的指針從12轉(zhuǎn)到3的位置時，數(shù)字9的兩邊分別是什么圖案？請說一說吧。

妙語點睛：

當指針從12轉(zhuǎn)到3的位置，轉(zhuǎn)盤上的物品都移動了2格。家長引導孩子明白這一點，只要數(shù)字9下面的物品順時針前進兩格，就能得出答案了。

P116認 坐 標

正文：每個小動物應在什么位置？請根據(jù)提示在相應的格子里寫出小動物的名稱。

妙語點睛：

在孩子做題之前，家長要教會孩子認坐標。先以一個小動物的位置為例，剩下的讓孩子獨立完成。

P117漂亮的小房子

正文：小豬蓋了一座小房子，小動物們都來參觀。每個小動物看到的房子是什么樣的？請連一連。

妙語點睛：

觀看物體的角度不同，看到的樣子也會不同。孩子理解起來可能會有困難，家長可先講解，引導孩子找出答案。

P118從上往下看

正文：小朋友，你知道下面的照片哪些是從上往下拍的嗎？請找出來吧。

妙語點睛：

從不同角度看同一個事物，會有不同的結(jié)果。這個游戲可以培養(yǎng)孩子的空間感知能力，同時提高孩子的想象力。

P119旋轉(zhuǎn)后的圖形

正文：每組圖分別是怎樣旋轉(zhuǎn)的？請想一想，并在下面方格中正確的位置畫出相應的圖形。

妙語點睛：

家長可以先讓孩子找出圖形是按什么方向旋轉(zhuǎn)的，然后再畫。此游戲可鍛煉孩子的空間想象能力。

P120折紙印畫

正文：把左邊彩紙沿虛線對折，印在彩紙另一邊的圖案會是什么樣子呢？請在右邊找出來。

妙語點睛：

此游戲主要是引導孩子理解“對稱”的概念，有利于提高孩子的空間感知能力。

P121一樣的七巧板

正文：小朋友,你能在下圖中找出與上面兩個七巧板一樣的圖案嗎？快來找一找吧。

妙語點睛：

此游戲可提高孩子的空間想象能力，培養(yǎng)孩子的圖形組合能力。

P122展開后的圖案

正文：左邊三個立體圖形展開后是什么形狀的？請連一連。

妙語點睛：

家長可引導孩子根據(jù)立體圖形的每個面的形狀進行判斷。

P123鏡子里的樣子

正文：右邊的兩幅圖分別是左邊兩幅圖在鏡子中的映像，哪幅圖是錯誤的？請你圈出來吧。

妙語點睛：

先讓孩子認識鏡子中映像的特征，然后再來找錯誤。此游戲可以提高孩子的空間記憶能力和空間想象能力。

P124換 點 心

正文：如果按順時針方向轉(zhuǎn)，當?shù)案廪D(zhuǎn)到小兔子面前時，草莓在誰的面前？

妙語點睛：

這個游戲可以讓孩子了解“順時針”的概念，同時有利于提高孩子的空間記憶力。

P125漂亮的紙盒

正文：把上面的這個紙板沿著線折疊，再組合起來，會得到下圖中的哪一個方盒呢？請指出來。

妙語點睛：

家長可以提醒孩子，先選一個圖形分析出與它相鄰的圖形和與它相對的圖形。這個游戲，有利于提高孩子的空間記憶力和判斷力。



創(chuàng)造發(fā)散思維



P128好玩的發(fā)明

正文：我們身邊的很多事物都是發(fā)明家從動物和植物那里得到啟發(fā)，然后發(fā)明出來的。小朋友，請你給下面的圖片對應連線吧。

妙語點睛：

家長可以先給孩子講講這些發(fā)明的由來，然后說一說這些發(fā)明在實際生活中的應用，豐富孩子的常識。

P129母親節(jié)的禮物

正文：每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，小朋友，請你發(fā)揮想象，給媽媽畫一張漂亮的卡片吧。

妙語點睛：

可讓孩子自由繪畫，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

P130線 繩 畫

正文：用線繩可以擺出各種好看的圖案。小朋友，你也來擺一擺吧。

妙語點睛：

多做這樣的游戲有利于增強孩子的發(fā)散思維，鍛煉孩子的創(chuàng)造力。

P131多變的表情

正文：圖例是什么表情？請說一說，發(fā)揮想象力在空白的圓里畫出其他表情吧。

妙語點睛：

不同的表情是通過五官的變化表現(xiàn)出來的，孩子明白這個道理后，就能隨意畫出各種有趣的表情了。

P132好玩的手掌畫

正文：用手掌印可以畫出小樹或鴿子，多么有意思呀！小朋友，你也來畫一畫吧。

妙語點睛：

將孩子的小手沾上顏色后印在紙上，讓孩子大膽發(fā)揮想象力自由創(chuàng)作。家長還可以和孩子一起用印章作畫。

P133堆 雪 人

正文：小朋友，你喜歡堆雪人嗎？把你喜歡的雪人的樣子畫出來吧。

妙語點睛：

此游戲在提高孩子繪畫能力的同時，還能提高其創(chuàng)造力。家長可鼓勵并幫助孩子畫一個有創(chuàng)意的雪人。

P134連點作畫

正文：請參照上圖，將下圖中相應的點連起來，畫出與上圖一樣的圖形吧。

妙語點睛：

連接的點的數(shù)量與連接的位置不同，畫出的臉的形狀也不同。家長可以在紙上畫出若干點，讓孩子自由連接作畫。

P135想 象 畫

正文：請小朋友用下面的圖形，分別畫出不同的圖畫。

妙語點睛：

自由創(chuàng)作的畫，可以鍛煉孩子的發(fā)散思維，提高孩子的創(chuàng)造力。

P136圖形自由畫

正文：用下面的圖形能畫出哪些圖案呢？小朋友，請畫一畫吧。

妙語點睛：

家長可把這些圖形分別畫在一張大紙上，讓孩子隨意創(chuàng)作。

P137小圓變變

正文：一個小圓，變個獅子。小朋友，請用圓盡情地畫出你喜愛的動物吧。

妙語點睛：

家長可以引導孩子用多個大小不同的圓創(chuàng)作圖畫。

P138蛋 殼 畫

正文：小朋友，下面的畫都是用雞蛋殼拼貼出來的，你也動手做一做吧。

妙語點睛：

發(fā)揮孩子的想象力，讓孩子將廢棄的蛋殼做成小裝飾。家長也可以和孩子一起動手做其他的蛋殼玩具。

P139可以怎么分

正文：如果把下圖中的小積木分別分成一樣大小的兩部分，可以怎么分？小朋友，你能想出幾種方法呢？

妙語點睛：

家長可以引導孩子按每個圖形的對稱軸劃分。有的圖形不止一條對稱軸，要讓孩子仔細觀察，發(fā)揮想象，盡量找出更多的分法。此游戲可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。

P140多變的T恤

正文：明明把小T恤變成了一個小提兜，小朋友，你能把小T恤變成什么呢？

妙語點睛：

家長可以先讓孩子說一說，然后再畫。

P141奇妙的天空

正文：美麗的彩虹像花圍巾，軟軟的白云像棉花糖……天空中還有哪些東西與你熟悉的物品相像呢？

妙語點睛：

太陽像紅蘋果；月亮有時像小鏡子，有時又像小船……孩子一時想不到，家長可用提示性的語言來幫助孩子，但盡量不要直接告訴孩子答案，這樣會束縛孩子的想象力。

P142有趣的彩蛋

正文：這里有好多有趣的彩蛋，請給彩蛋畫上滑稽的表情吧！

妙語點睛：

喜、怒、哀、樂等各種表情可以讓孩子盡情地畫，畫得怎樣并不重要，重要的是孩子感興趣，家長不要用成人的眼光對孩子的作品進行評價。

P143服裝設(shè)計師

正文：請給下面小朋友的衣服涂上漂亮的顏色吧。

妙語點睛：

讓孩子根據(jù)自己對色彩的理解和喜好，設(shè)計出自己喜歡的服裝。這種創(chuàng)意繪畫有利于提高孩子的想象力。

P144小狐貍摘葡萄

正文：小狐貍想吃葡萄，可怎么也摘不到。小朋友，請你幫它想想辦法吧。

妙語點睛：

可讓孩子結(jié)合圖片說一說，也可鼓勵孩子大膽想象，說出更多的辦法。家長不要對孩子說出的看似不合理的辦法加以否定，以免阻礙孩子發(fā)散思維的發(fā)展。

P145手 指 畫

正文：小朋友，請你發(fā)揮想象，將手指印變成美麗的圖畫吧。

妙語點睛：

可讓孩子隨意用色，隨意作畫。把動手操作與創(chuàng)造發(fā)散思維能力結(jié)合起來，能激發(fā)孩子參與游戲的興趣。

P146神奇的標點

正文：看，標點符號大聚會了！句號像小小的面包圈，逗號像小蝌蚪……小朋友，你還知道哪些標點符號呢？它們各像什么呢？請說一說、畫一畫吧。

妙語點睛：

頓號像一滴水、問號像一只耳朵……從這些想象中加深孩子對標點符號的認識，培養(yǎng)孩子對語文學習的興趣，同時也可以提高孩子創(chuàng)造發(fā)散思維能力。

P147假如我有一雙翅膀

正文：小朋友，如果你有一雙翅膀，你*想做什么？*想去哪里？請你向媽媽說一說吧。

妙語點睛：

鼓勵孩子盡可能多地說出自己的想法，這樣不僅能鍛煉孩子的想象力、語言表達能力以及邏輯思維能力，還有助于家長了解孩子的喜好和興趣，一舉兩得。

P148美麗的海邊

正文：海邊的風景是怎樣的呢？小朋友，請你發(fā)揮想象畫一畫吧。

妙語點睛:

家長可以讓孩子先說一說海邊的景象，然后做適當?shù)难a充，如爬行的小螃蟹、玩耍的小朋友、高高的椰子樹等，讓孩子**限度地發(fā)揮想象力作畫。

P149別 開 門

正文：小豬獨自在家，大灰狼來敲門，它該怎么辦呢？如果是你，你會怎么辦？

妙語點睛:

家長平時要多給孩子講講這方面的知識，增強孩子的安全意識。

P150上幼兒園

正文：熊寶寶們都起床了，準備去上幼兒園。熊弟弟怎么還不起床呢？小朋友，請你觀察圖片，發(fā)揮想象，編一個完整的小故事吧。

妙語點睛:

看圖編故事，能鍛煉孩子的創(chuàng)造發(fā)散思維能力。孩子編故事的時候，家長可做適當?shù)闹笇А?br />
P151看圖編故事

正文：請你根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一個有趣的故事吧。

妙語點睛:

看圖編一句話、編一個小故事，或外出時即景說一說感受，都能提高孩子的創(chuàng)造思維能力。