物理課教學設(shè)計經(jīng)典案例研究

　　本書是《教師教育資源庫叢書》之一，是為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，進一步提升物理學（教師教育）專業(yè)物理教學設(shè)計及案例分析能力而編寫的高等師范院校物理學專業(yè)的教材。本書特色是理論性與實用性相統(tǒng)一。上篇是教學設(shè)計的理論研究，系統(tǒng)闡釋物理課教學設(shè)計的基本模式及基本要求；下篇是物理課經(jīng)典教學設(shè)計案例及評析，組織省內(nèi)外專家遴選優(yōu)秀教學設(shè)計案例，基本涵蓋了中學物理概念課、規(guī)律課、實驗課等不同課型，案例點評力圖以簡約的形式對該教學設(shè)計的內(nèi)容、教學設(shè)計的特色等進行梳理。

　　王從戎，副教授，碩士生導師，安徽省中學物理教學委員會副秘書長，合肥師范學院教師教育研究中心研究員?，F(xiàn)工作于合肥師范學院電子信息工程學院，擔任物理學科教學論教研室主任，主要從事中學物理教育教學研究。主持安徽省質(zhì)量工程課題1項：“面向基礎(chǔ)教育的物理專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究”， 安徽省教育科學規(guī)劃專項課題1項：“翻轉(zhuǎn)課堂”在中學理科教學中的實踐研究，安徽省教育科學規(guī)劃重點課題1項：“基于教學案例研究的中學物理有效探究教學策略研究”，參與國家自然科學項目1項，發(fā)表論文10余篇。