中國文化概況（修訂版）

　　《中國文化概況：語言文化類（修訂版）》劃分為國家概況、文學(xué)宗教藝術(shù)、教育科技體育、民俗風(fēng)情和旅游覽勝五個部分?！吨袊幕艣r：語言文化類（修訂版）》從哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、傳統(tǒng)節(jié)日、飲食文化、服飾、建筑、旅游景點等方面對中國文化進(jìn)行了介紹，不僅包括中國文化的基本知識點，也涵蓋了中國的茶、酒、戲曲、中醫(yī)、武術(shù)、雜技、書法、繪畫、體育等傳統(tǒng)文化瑰寶。同時，修訂版教材介紹了中國在科技、教育、文學(xué)、飲食等方面的最新發(fā)展和成就，呈現(xiàn)了時代發(fā)展的面貌，例如：科技部分介紹了天宮一號、“嫦娥三號”月球著陸器和“玉兔號”月球車等，教育部分添加了對孔子學(xué)院的介紹，文學(xué)部分介紹了莫言等當(dāng)代文學(xué)家和新興的網(wǎng)絡(luò)作家，飲食方面涵蓋了在國際上被嘖嘖稱道的《舌尖上的中國》。此外，在修訂過程中，編者對練習(xí)作出了較大的調(diào)整，不僅關(guān)注練習(xí)的靈活性和趣味性，而且力求體現(xiàn)培養(yǎng)語言實際運用能力的教學(xué)理念；不僅強調(diào)對文化信息和知識的掌握，更注重通過不同話題和模擬場景培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的思辨能力和文化交流傳播能力。本教材信息量大，為幫助學(xué)習(xí)者順利閱讀，對于本教材中出現(xiàn)的“較高要求”和“最高要求”的詞匯（依據(jù)（《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》），編者在文中標(biāo)注了中文釋義。同時，為了幫助學(xué)生更好地理解，書中的一些重點注釋均采用英漢雙語對照的形式。此外，圖文并茂、充滿中國文化元素的版式設(shè)計不僅是內(nèi)容和形式的有機結(jié)合，還有助于學(xué)習(xí)者更直觀地了解中國文化，在閱讀中感受中國文化之美。

　　廖華英，教授，1987年畢業(yè)于江西師范大學(xué)英語教育專業(yè)，2005年澳洲堪培拉大學(xué)英語教學(xué)碩士畢業(yè)。目前任教于東華理工大學(xué)，先后承擔(dān)了公共英語、英語專業(yè)、研究生英語等多個層面十幾門課程教學(xué)。曾被評為校教書育人先進(jìn)個人、2001年度優(yōu)秀教師、2004本科教學(xué)評估先進(jìn)個人等榮譽。管理工作方面，擔(dān)任過外語系主任，主管教學(xué)、外事等工作，開展各種增加學(xué)習(xí)英語興趣的活動。