數(shù)學課堂教學反思

　　《數(shù)學課堂教學反思》是一種高爾登式的自下而上的研究。立足于一線課堂教學實際，著眼于數(shù)學課堂中實際發(fā)生的教學現(xiàn)狀，通過聚焦教學目標的制定、問題情境的創(chuàng)設、數(shù)學探究活動的展開、數(shù)學例題教學、數(shù)學課堂小結(jié)、數(shù)學評課以及數(shù)學章節(jié)起始課、數(shù)學實驗課等新課型，以現(xiàn)狀——反思——重構為主線，對現(xiàn)有教學案例進行辯證分析，旨在發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，更為深入地認識數(shù)學課堂教學的本質(zhì)。

　　吳曉紅，江蘇師范大學教師教育學院副院長，教授，博士，江蘇省中小學數(shù)學教學研究會常務理事，江蘇省“333工程”人才，主要從事數(shù)學教育理論與實踐研究。在《課程教材教法》《中國教育學刊》《比較教育研究》等發(fā)表論文50余篇，主持省部級課題多項，專著《數(shù)學教育國際比較的方法論研究》獲第四屆全國教育科學研究優(yōu)秀成果獎三等獎、江蘇高校哲學社會科學研究優(yōu)秀成果獎三等獎，《數(shù)學與人文交融》等多項成果獲得省級以上獎勵。