朱龍云講語文：語文錯謬指摘

課文名文弊病辨析
《冬天之美》語病甚多………………………………………………………002
附：冬天之美…………………………………………………………………004
《枯葉蝴蝶》事理相?！?06
附：《枯葉蝴蝶》……………………………………………………………008
《作家要錘煉語言》的語言頗欠錘煉——試析該文第三自然段…………010
附：《作家要鑄煉語言》……………………………………………………013
《致橡樹》中有兩字很傷詩意………………………………………………017
附：《致橡樹》………………………………………………………………020
是藝術(shù)魅力，還是文風不正——談《散文藝術(shù)的魅力》的“藝術(shù)”……022
附：《散文藝術(shù)的魅力》（開頭及第一部分）……………………………025
II
四個“統(tǒng)一”皆不宜用作名詞…——《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》中四個“堅持……的統(tǒng)一”之我見……………………………………027
附：《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》（節(jié)選）…………029
《我的呼吁》有些詞句難以理解……………………………………………032
附：《我的呼吁》……………………………………………………………033
《我有一個夢想》多處用詞不當……………………………………………036
附：《我有一個夢想》………………………………………………………038
《大地上的事情》多處表意不準確…………………………………………042
附：《大地上的事情》………………………………………………………045
《觀火》不宜選作學生讀物…………………………………………………051
附： 《觀火》… ………………………………………………………………053
《把握未來科技發(fā)展趨勢》語病簡析………………………………………056
附：《把握未來科技發(fā)展趨勢》……………………………………………057
無休止地挨打，還笑？——對高中語文課本中的《兩首詩》的質(zhì)疑……060
附：《兩首詩》………………………………………………………………062
“疲倦”使詩意詩境全疲塌了——《山民》的詩意之我見………………065
附：《山民》…………………………………………………………………067
到底要保留清高的什么氣度？——《漫談清高》異議……………………069
附：《漫話清高》……………………………………………………………072
III
人吃畜牲不屬“不如禽獸”——對《禽獸、畜牲，你好冤枉》結(jié)尾的異議… 076
附：《“禽獸、畜牲，你好冤枉！”》……………………………………078
《我們對于一棵古松的三種態(tài)度》指瑕……………………………………083
附：《我們對于一棵古松的三種態(tài)度——實用的、科學的、美感的》…085
《天鵝》思路不清……………………………………………………………090
附：《天鵝》…………………………………………………………………092
前后脫節(jié) 文無中心——評《那遙遠的磨坊》… ……………………………095
附：《那遙遠的磨坊》………………………………………………………098
談《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》中一個病句的修改………………………101
附：《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》（談結(jié)構(gòu)部分）………………………102
我們竟出生在古代——《司馬遷與〈史記〉》語病例析…………………105
附：《司馬遷與〈史記〉》…………………………………………………107
《孔孟》結(jié)尾問答大而不當…………………………………………………111
附：《孔孟》…………………………………………………………………112
莫名其妙的算術(shù)題——《人是什么》中“0”的質(zhì)疑… ……………………117
附：《人是什么》（節(jié)選）…………………………………………………119
讀不懂的《哲學家皇帝》……………………………………………………121
附：《哲學家皇帝》…………………………………………………………123
IV
“旱季高原之美”美在何處——評《旱季高原》…………………………126
附：《旱季高原》……………………………………………………………128
難以首肯的指責——《剃光頭發(fā)微》異議若………………………………133
附：《剃光頭發(fā)微》…………………………………………………………135
無法理解的《金黃的稻束》…………………………………………………138
附：《選詩欠妥 命題不當——2000年高考語文卷中第9-10題質(zhì)疑》… 140
《致同學們》有兩處瑕疵……………………………………………………145
附：《致同學們》……………………………………………………………146
《現(xiàn)代散文的小與大》曲解成語……………………………………………148
附一：《一現(xiàn)代散文的小與大》（節(jié)選）…………………………………149
附二：《一葉知秋》…………………………………………………………150
主題不明 思路不清——《會笑與不笑》之我見… …………………………155
附：《會笑與不笑》…………………………………………………………157
語言毛病多 觀點難成立——《生活不能奪去你們的理想》簡析… ………160
附：《生活不能奪去你們的理想》…………………………………………162
《遠處的青山》語病例析……………………………………………………164
附：《遠處的青山》…………………………………………………………166
《在魯迅誕生一百周年大會上的講話》有些詞句欠斟酌…………………169
附：《在魯迅誕生一百周年大會上的講話》（摘錄）……………………171
V
《寫作》不宜作教材…………………………………………………………174
《敬獻雜文界同仁》語無倫次………………………………………………177
課文誤讀誤導辯正
是自我解嘲的笑，是苦笑——祥林嫂第二次笑之我見……………………184
是泛指，不是特指——《項鏈》中的“也是”之我見……………………187
不是由近及遠，而是由遠及近——《荷塘月色》練習二之我見…………190
高考選文考題異議
意在“整形”不屬“手術(shù)事故”——對1996年高考作文題中漫畫理解正誤… 194
附：1996年高考作文題… ……………………………………………………196
別用奇文怪題考學生——現(xiàn)代文閱讀題例析………………………………197
高考卷荒唐的選文和命題——評2006年江西卷白話文選文及其試題……201
附：2006年江西卷閱讀題… …………………………………………………204
VI
獨立思考辨析芻議
在讀寫教學中培養(yǎng)學生辨析能力……………………………………………210
學會以社會主人的身份說話——與時俱進各抒己見………………………215
附一：《明晰文章優(yōu)劣提升讀寫能力——讀〈名文弊病辨析〉》………217
附二：部分網(wǎng)絡(luò)讀者評語……………………………………………………220