直擊新課程學科教學疑難：高中數(shù)學

定　價：￥34.00

作　者：	黃超文，黃仁壽等著
出版社：	教育科學出版社
叢編項：	直擊新課程學科教學疑難叢書
標　簽：	教育理論/教師用書學科教學中小學教輔

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ISBN：	9787504184467	出版時間：	2014-06-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　本叢書中提出的問題是普遍的，但又是個別的，從教師對于自身完整的探索到學科教學論的實踐研究，都有所涉獵。為便于教師們更好地理解和實踐新課程理念，叢書各分冊的作者將嚴肅的學科要素轉(zhuǎn)換成詼諧有趣的人文表達，帶來了閱讀的愉悅和輕松。教與學既是一項艱巨的挑戰(zhàn)，更是充滿智慧和創(chuàng)造力的王作。叢書的表達形式讓人覺得教學不外乎是人生中的心靈工作，是生命本身的一件樂事，既游離于學科，又與學科關系密切。而真正的教學應該是一個不斷聯(lián)系互動和智慧生成的過程，這才是一個真正的教師應該最終追求的。教師在自己的職業(yè)生涯中即使有困惑甚至痛苦但仍然能夠堅持，這就是真正的教學勇氣，它讓我們保持心靈的開放。從這個意義上說，本叢書不僅是集技術性、實踐性和指導性于一體的案例集，更是一部教師心靈發(fā)育和精神成長的智慧寶典。

作者簡介

暫缺《直擊新課程學科教學疑難：高中數(shù)學》作者簡介

圖書目錄

1教學目標一一數(shù)學課程的綱和目 1.1如何認識高中數(shù)學的教學目標 1.2如何準確解讀教材的目標定位 1.3如何確定以學生發(fā)展為目標的教學策略 1.4教學目標要遵從怎樣的價值取向 2教學設計一一教學全程的構思和預設 2.1如何將新型教學模式運用于數(shù)學課堂 2.2如何設計有效的“先行組織者” 2.3如何設計合適的數(shù)學課堂教學結構 2.4如何設計數(shù)學探究的最近發(fā)展區(qū) 3教學方法一一教學藝術的運用和展示 3.1概念教學應遵循哪些基本原則 3.2解題教學應注意哪幾個基本要素 3.3復習課如何體現(xiàn)學生的主體性 3.4數(shù)學活動課如何組織得有序和有效 3.5如何創(chuàng)造性地設計試卷講評 …… 4教學過程——教學生成的價值和運用 5評價反思——有效教學的省察和超越 6課程開發(fā)——教師是資源的創(chuàng)造者后記