一 應(yīng)用文之教授
二 中學(xué)以上作文教學(xué)法
三 教學(xué)小品文的一個(gè)嘗試
四 初中作文教學(xué)法之研究
五 作文指導(dǎo)方法的比較實(shí)驗(yàn)
六 作文摘謬實(shí)例序
——一個(gè)國(guó)文教學(xué)法中的新問題
七 讀書和作文
八 習(xí)作與批改
九 “集體習(xí)作”
十 技能的訓(xùn)練和理論的研討
十一 各級(jí)學(xué)校作文教學(xué)改革案
十二 評(píng)改作文要依據(jù)教學(xué)原則
十三 中學(xué)作文教學(xué)中的幾個(gè)問題
十四 漫談?wù)f理文
十五 談?wù)勛魑慕虒W(xué)
十六 論語(yǔ)文是基礎(chǔ)工具
十七 練筆
十八 改進(jìn)議論文教學(xué)的嘗試
十九 作文評(píng)分中主觀性問題的研究
二十 作文三級(jí)訓(xùn)練體系簡(jiǎn)介
二十一 我的作文教學(xué)觀