怎樣做幼稚園教師

定　價：￥29.80

作　者：	陳鶴琴著
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教師用書幼兒園/學(xué)前教育中小學(xué)教輔

購買這本書可以去

ISBN：	9787567505537	出版時間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	210	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《大夏書系：怎樣做幼稚園教師》在選編過程中，力求體現(xiàn)出內(nèi)容全面、道理深刻、文字易懂、實用性強等陳鶴琴教育著作一貫的風(fēng)格、特點。全書內(nèi)容分為兩大部分，分別從基本原理、課程原則、教學(xué)方法、教科書、玩具與游戲、藝術(shù)教育、幼兒園管理、教師修養(yǎng)等方面予以闡述，一方面使幼兒園學(xué)說內(nèi)容立體、完整、具體，為教師在審視與評價自己所從事的事業(yè)或工作時建立基礎(chǔ)；另一方面，幼兒園教學(xué)、管理既是整體，又術(shù)業(yè)專攻，掌握與了解各科目不同的教學(xué)技術(shù)、技能和工作規(guī)律、特點同樣是教師素質(zhì)的具體體現(xiàn)。

作者簡介

　　陳鶴琴（1892—1982），中國近現(xiàn)代教育家，長期從事師范教育與兒童教育工作，在兒童心理的研究與幼兒教育的研究方面取得了豐碩的成果。民國四大教育家之一，被稱為“中國幼教之父”。他創(chuàng)立了中國化的幼兒教育和幼兒師范教育的完整體系。教育機構(gòu)方面從托兒所、嬰兒院，到幼兒園和小學(xué)；在師資培養(yǎng)方面創(chuàng)辦了中等幼師和高等幼師專校；為配合幼兒教育與兒童教育的需要，創(chuàng)辦了兒童玩具、教具廠，根據(jù)兒童心理的發(fā)展程序，制作了多種型式的玩具與教具；編寫幼稚園、小學(xué)課本及兒童課外讀物數(shù)十種。一生主要從事于一系列開創(chuàng)性的幼兒教育研究與實踐，對我國的幼兒教育產(chǎn)生了重要影響。

圖書目錄

編選說明
第一章幼稚園教師基本素養(yǎng)
怎樣做人民的幼稚園教師
誰是成功的教師
第二章認(rèn)識幼稚教育
為什么要辦幼稚園
幼稚教育之目標(biāo)
幼稚教育之原則
現(xiàn)今幼稚教育之弊病
幼稚教育之新趨勢
我們的主張
第三章課程與教學(xué)
幼稚園的課程
整個教學(xué)法
幼稚園的故事
圖畫教學(xué)法
讀法教學(xué)法
兒童玩具與教育
幼兒園應(yīng)該進行識字教育嗎
第四章兒童訓(xùn)育的實施
訓(xùn)育的基本問題
兒童訓(xùn)育應(yīng)該怎樣實施的
談?wù)剬W(xué)校里的懲罰
怎樣矯正學(xué)生的過失
第五章幼兒園教師實用技巧
如何使幼稚生適應(yīng)新環(huán)境
論幼兒園的環(huán)境布置
幼稚生自己點名的方法
怎樣編排幼稚園的日課表
幼兒園進行漢語拼音和注音識字教學(xué)問題
第六章實施活教育的原則
凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做
凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)當(dāng)讓他自己想
你要兒童怎樣做，就應(yīng)當(dāng)教兒童怎樣學(xué)
鼓勵兒童去發(fā)現(xiàn)他自己的世界
積極的鼓勵勝于消極的制裁
大自然大社會是我們的活教材
比較教學(xué)法
用比賽的方法來增進學(xué)習(xí)的效率
積極的暗示勝于消極的命令
替代教學(xué)法
注意環(huán)境，利用環(huán)境
分組學(xué)習(xí)，共同研究
教學(xué)游戲化
教學(xué)故事化
教師教教師
兒童教兒童
精密觀察