從零開始學(xué)公文寫作

1.從了解公文開始·1
1.1認識公文寫作 2
1.1.1公文寫作的意義和價值 2
1.1.2通用公文 3
1.1.3常用公文 4
1.2公文的基本特點 5
1.2.1公文的法定性 6
1.2.2公文的規(guī)范性 7
1.2.3公文的真實性和權(quán)威性 8
1.2.4公文的時間性和時效性 8
1.2.5公文的處理程序規(guī)范性 9
1.3為公文分類 9
1.3.1公文的涉密程度 10
1.3.2公文的行文方向 10
1.3.3公文的內(nèi)容性質(zhì) 12
1.4不同場合不同作用 13
1.4.1規(guī)范和約束 13
1.4.2領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo) 14
1.4.3聯(lián)系和交流 14
1.4.4宣傳和教育 15
1.4.5依據(jù)和證明 16
1.5從稿本到文本 17
1.5.1公文的草稿 17
1.5.2公文的副本和存本 18
1.5.3公文的核稿步驟 19
1.6語言要求的方向 20
1.6.1真切準確 20
1.6.2簡潔明快 21
1.6.3莊重嚴肅 22
1.6.4得體適當 23
1.7格式很重要 24
1.7.1文頭的注意事項 24
1.7.2發(fā)文編號 25
1.7.3公文標題 26
1.7.4印章和附件 27
1.7.5抄送 27
1.8公文寫作流程 28
1.8.1寫作的出發(fā)點 28
1.8.2對材料的掌握 29
1.8.3了解接收方信息 30
1.8.4編寫提綱 31
1.8.5起草和定稿 31
2.做能寫的公務(wù)員·33
2.1寫公文不是“玩”文字 34
2.1.1公文不是文學(xué) 34
2.1.2堆砌文字不可取 35
2.1.3缺乏對“度”的把握 36
2.2用文字解決矛盾 37
2.2.1用寫作協(xié)調(diào)關(guān)系 37
2.2.2鍛煉處理矛盾的能力 39
2.2.3創(chuàng)新也很重要 39
2.3態(tài)度決定文風(fēng) 40
2.3.1正確的寫作態(tài)度 41
2.3.2良好的寫作角色感 42
2.4修養(yǎng)、知識和心智一個都不能少 43
2.4.1培養(yǎng)寫作修養(yǎng) 43
2.4.2充實寫作知識 44
2.4.3發(fā)展寫作心智 46
2.5資料積累，重在平時 47
2.5.1獲取基礎(chǔ)資料 48
2.5.2搜集政策資料 48
2.5.3獲取典型資料 49
2.5.4領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)思想 50
2.5.5準確整理資料 50
2.6靈感從悟性里來 51
2.6.1靈感的價值 52
2.6.2獲得悟性應(yīng)五步走 52
2.7按規(guī)律去寫作，寫作者能行 55
2.7.1模仿與學(xué)習(xí)階段 55
2.7.2實踐階段 56
2.7.3熟練寫作階段 57
2.8筆桿子就是比奉獻 58
2.8.1寫作的辛苦與心苦 58
2.8.2奉獻是公務(wù)員的本色 59
2.8.3換個角度看公文 60
3.做會寫的公務(wù)員·63
3.1一切圍繞主題 64
3.1.1開門見山法 65
3.1.2拋磚引玉法 66
3.1.3逐步揭示法 66
3.2把握切入的角度 68
3.2.1公文切入角度的取決因素 68
3.2.2尋找公文切入角度的方法 70
3.3選對筆下的文種 71
3.3.1根據(jù)行文目的進行選擇 72
3.3.2根據(jù)行文對象和行文機關(guān)之間的關(guān)系加以選擇73
3.3.3根據(jù)行文對象的具體數(shù)量決定文種 74
3.3.4問題究竟出在哪里 74
3.4巧構(gòu)思做好布局與銜接 76
3.4.1結(jié)構(gòu)布局的種類 76
3.4.2內(nèi)容布局的種類 77
3.4.3做好段落銜接 78
3.4.4加強關(guān)照和呼應(yīng) 79
3.5提煉事實論據(jù)，融會觀點和主題 80
3.5.1真實準確 81
3.5.2典型切題 82
3.6引用理論依據(jù)提升思想境界 84
3.6.1理論的融會貫通 84
3.6.2依據(jù)的得體使用 85
3.6.3語言風(fēng)格的統(tǒng)一性 86
3.7文章不厭千回改 87
3.7.1內(nèi)容修改的出發(fā)點 88
3.7.2從多方面入手修改 90
3.8用好語言調(diào)色板 91
3.8.1善用規(guī)范性用語 91
3.8.2用好簡縮語和模糊語 92
3.8.3努力對語言進行潤色 93
4.講話稿：讓領(lǐng)導(dǎo)講話更有底氣·95
4.1代上位者立言 96
4.1.1寫好講話稿的價值 96
4.1.2既要有我，也要無我 98
4.1.3講話稿寫作的原則 98
4.2讀懂領(lǐng)導(dǎo)的心思 99
4.2.1全面透徹了解領(lǐng)導(dǎo)意圖 100
4.2.2從不同角度把握思路 103
4.3有觀點才能有分量 104
4.3.1觀點的正確排列 104
4.3.2找準觀點的角度 106
4.3.3對觀點深度概括 107
4.3.4弄清觀點的參照體系 107
4.4提綱挈領(lǐng)打造完美講話 108
4.4.1寫好全局性開頭語 108
4.4.2認識主體展開方式 109
4.4.3結(jié)尾再次升華 109
4.4.4小標題制作方法 110
4.4.5編制二級提綱 111
4.4.6巧妙設(shè)置關(guān)鍵詞 112
4.5開頭話語是亮點 112
4.5.1開頭語的常見錯誤 113
4.5.2開頭語任務(wù)之一：吸引注意力 113
4.5.3開頭語任務(wù)之二：預(yù)示講話內(nèi)容 115
4.6用總結(jié)歸納收束 117
4.6.1用預(yù)測未來收束 117
4.6.2用號召鼓動收束 118
4.6.3用自然方法收束 118
4.6.4避免結(jié)尾段落的問題 119
4.7有口號也要有針對性 120
4.7.1以場合為講話稿分類 121
4.7.2捕捉領(lǐng)導(dǎo)意圖的來源 122
4.7.3了解群眾的想法 123
4.7.4從舊主題找到新意 124
4.8別總讓講話單線化 124
4.8.1單線和復(fù)線講話稿的對比 125
4.8.2講話內(nèi)容應(yīng)創(chuàng)新 127
4.8.3講話語句應(yīng)明確 128
4.8.4從實際工作中厘清復(fù)線 129
5.調(diào)研文：民間疾苦筆下來·131
5.1設(shè)定目的并主動研究 132
5.1.1調(diào)研與調(diào)查 132
5.1.2調(diào)研報告的主動性 132
5.1.3調(diào)研目標應(yīng)凸顯 133
5.2選題好，調(diào)研成功一半 135
5.2.1從上級戰(zhàn)略決策中獲得選題 135
5.2.2從先進經(jīng)驗和做法中獲得選題 137
5.2.3從工作焦點中獲得選題 137
5.3讓“調(diào)”和“研”互補 139
5.3.1充分調(diào)研準備 139
5.3.2擬寫調(diào)研提綱 140
5.3.3具體展開調(diào)查 141
5.3.4研究之后才能動筆 142
5.4標題是調(diào)研之魂 143
5.4.1調(diào)研報告標題類型 143
5.4.2直截了當式標題法 144
5.4.3區(qū)分層次式標題法 144
5.4.4大信息量式標題法 145
5.4.5小標題的制作方法 146
5.5寫對格式寫出價值 147
5.5.1導(dǎo)語寫作內(nèi)容 148
5.5.2交代情況式導(dǎo)語 148
5.5.3直奔主題式導(dǎo)語 149
5.5.4結(jié)論描述式導(dǎo)語 149
5.5.5調(diào)研正文內(nèi)容分類 150
5.5.6調(diào)研正文寫作原則 152
5.6讓調(diào)研更好地為決策服務(wù) 153
5.6.1和戰(zhàn)略性聯(lián)系要緊密 154
5.6.2有更強的實用性和操作性 155
5.6.3有更為周密的嚴謹性 156
5.6.4有更為積極的時效性 157
5.7離不開數(shù)字的調(diào)研文 158
5.7.1以數(shù)字表達主題 158
5.7.2以數(shù)字表現(xiàn)精確 159
5.7.3以數(shù)字構(gòu)造系統(tǒng) 160
5.8畫龍點睛升華之路 161
5.8.1學(xué)術(shù)性調(diào)研報告 162
5.8.2導(dǎo)言的升華 163
5.8.3研究方法的升華 163
5.8.4研究結(jié)論的升華 164
5.8.5參考文獻的升華 165
6.總結(jié)文：總結(jié)好才能被認可·167
6.1工作總結(jié)并非雞肋 168
6.1.1總結(jié)的實踐性特點 168
6.1.2總結(jié)的目的性特點 169
6.1.3總結(jié)的理論性特點 170
6.1.4總結(jié)的群眾性特點 170
6.1.5總結(jié)的意義 171
6.2不同內(nèi)容的同一呈現(xiàn) 172
6.2.1對情況進行總結(jié) 172
6.2.2對做法進行總結(jié) 172
6.2.3對經(jīng)驗進行總結(jié) 173
6.2.4對問題進行總結(jié) 174
6.2.5對意見進行總結(jié) 175
6.3有點有面的全面總結(jié) 175
6.3.1全面總結(jié)的標題 176
6.3.2全面總結(jié)的開篇 177
6.3.3全面總結(jié)的主體 177
6.3.4點面結(jié)合寫好全面總結(jié) 178
6.4充分主動說“專題” 180
6.4.1專題總結(jié)的開頭 180
6.4.2專題總結(jié)的主體 181
6.4.3順序排列式主體 181
6.4.4因果關(guān)系式主體 182
6.4.5成效-原因式主體 183
6.5一切都是為了實踐 185
6.5.1實事求是寫作 185
6.5.2拓寬渠道去搜集材料 186
6.5.3比對分析研究材料 187
6.6讓述職總結(jié)抓人眼球 188
6.6.1崗位職責(zé)部分 189
6.6.2指導(dǎo)思想部分 189
6.6.3主要工作部分 190
6.6.4經(jīng)驗教訓(xùn)部分 191
6.6.5述職總結(jié)的寫作技巧 191
6.7修改才能打造亮點 192
6.7.1改動套話空話 193
6.7.2改動拖沓文字 194
6.7.3改動層次關(guān)系 194
6.7.4總結(jié)的修改重點 195
6.8突破才是好總結(jié) 196
6.8.1創(chuàng)新式突破 197
6.8.2生動式突破 198
6.8.3精練式突破 198
7.簡報：信息時代的寫作·201
7.1文章小分量不小 202
7.1.1簡報速度必須快 203
7.1.2簡報內(nèi)容必須新 203
7.1.3簡報必須簡實結(jié)合 203
7.2信息脫穎而出的秘訣 205
7.2.1信息的政策性 205
7.2.2信息的廣泛性 206
7.2.3信息的權(quán)威性 207
7.2.4信息寫作的原則 208
7.3從四大要素切入 209
7.3.1簡報信息的內(nèi)容分類 209
7.3.2簡報信息的結(jié)構(gòu)特點 210
7.3.3簡報信息的反映角度 211
7.3.4簡報信息的表現(xiàn)能力 212
7.4標題是眼睛 213
7.4.1用最少文字表達最大信息量 213
7.4.2簡報信息標題的類型 214
7.4.3簡報信息標題的問題 215
7.5看準對象寫簡報 216
7.5.1因?qū)ο蠖a(chǎn)生的選材不同 216
7.5.2向政府部門發(fā)布的簡報信息更為細致 218
7.5.3簡報信息寫作在日常的準備工作 219
7.6讓采用率越來越高 220
7.6.1組稿工作三大環(huán)節(jié) 220
7.6.2修改工作三大步驟 222
7.7會報喜更要會報憂 223
7.7.1報憂和報喜同樣重要 224
7.7.2報憂信息的寫作注意事項 225
7.8在大環(huán)境中找契合 226
7.8.1簡報信息應(yīng)折射大環(huán)境 226
7.8.2文件改編法體現(xiàn)大環(huán)境 227
7.8.3追求不同點體現(xiàn)大環(huán)境 228
8.日常寫作展現(xiàn)能力·231
8.1指揮類公文 232
8.1.1命令的寫作 232
8.1.2決定的寫作 233
8.2指示類公文 235
8.2.1批復(fù)的寫作 235
8.2.2意見的寫作 236
8.3報請類公文 238
8.3.1報告的寫作 238
8.3.2請示的寫作 239
8.4知照類公文 242
8.4.1知照類公文特點 242
8.4.2通知和通告的不同點 243
8.4.3知照類公文的主體類型 245
8.5規(guī)章類公文 246
8.5.1規(guī)章類公文的特點 246
8.5.2規(guī)章公文的分類 248
8.6計劃類公文 249
8.6.1計劃類公文的特點 249
8.6.2計劃類公文的分類 250
8.6.3計劃類公文寫作原則 251
8.7會議類公文 254
8.7.1會議類公文的特點 254
8.7.2會議紀要的寫作 254
8.8禮儀類公文 257
8.8.1歡迎致辭的寫作 258
8.8.2掌握出席者情況 259
8.8.3語言雅致而明白 259
8.8.4篇幅長短適當 260
8.8.5加強文字形象性 260
參考文獻 261