物理課程理論與實(shí)踐研究

前言
第一章 緒論
第一節(jié) 物理課程的目標(biāo)
第二節(jié) 物理學(xué)本質(zhì)及教育意義
第三節(jié) 物理課程的編制與設(shè)置

第二章 物理課程基本理論
第一節(jié) 物理課程的地位
第二節(jié) 物理課程的內(nèi)容
第三節(jié) 物理課程的標(biāo)準(zhǔn)

第三章 物理課程資源
第一節(jié) 新課程物理教學(xué)與課程資源
第二節(jié) 文本課程資源
第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)室課程資源
第四節(jié) 社會課程資源
第五節(jié) 中學(xué)物理教學(xué)資源的開發(fā)和利用

第四章 物理教學(xué)過程與原則
第一節(jié) 物理教學(xué)過程
第二節(jié) 物理教學(xué)原則

第五章 物理教學(xué)方法
第一節(jié) 教學(xué)方法的內(nèi)涵與分類
第二節(jié) 物理教學(xué)的基本方法
第三節(jié) 物理教學(xué)的新方法
第四節(jié) 教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用
第五節(jié) 物理探究式教學(xué)法
第六節(jié) 物理模型教學(xué)法

第六章 物理實(shí)踐活動教學(xué)
第一節(jié) 物理實(shí)踐活動教學(xué)概述
第二節(jié) 物理實(shí)踐活動教學(xué)的組織形式
第三節(jié) 物理實(shí)踐活動教學(xué)要求與實(shí)施

第七章 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第一節(jié) 物理實(shí)驗(yàn)的地位與作用
第二節(jié) 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
第三節(jié) 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程
第四節(jié) 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

第八章 物理教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)
第三節(jié) 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
第四節(jié) 物理習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)
第五節(jié) 物理復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

第九章 物理教學(xué)評價(jià)
第一節(jié) 物理教學(xué)評價(jià)方法
第二節(jié) 物理課堂教學(xué)評價(jià)
第三節(jié) 物理測驗(yàn)的評價(jià)
第四節(jié) 新課程倡導(dǎo)的教學(xué)評價(jià)
第五節(jié) 學(xué)生發(fā)展的評價(jià)

第十章 物理教學(xué)研究
第一節(jié) 物理教學(xué)研究的意義
第二節(jié) 物理教學(xué)研究課題的選定
第三節(jié) 物理教學(xué)研究的基本方法
第四節(jié) 物理教學(xué)研究成果的表述與評賞
第五節(jié) 物理教學(xué)研究發(fā)展趨勢

第十一章 物理教師的專業(yè)知識與技能發(fā)展
第一節(jié) 物理教師的基本素養(yǎng)
第二節(jié) 物理教師的知識結(jié)構(gòu)
第三節(jié) 物理教師的教學(xué)技能
第四節(jié) 物理教師的角色行轉(zhuǎn)變
參考文獻(xiàn)