全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期黨的思想政治教育研究（1956-1966）

緒論
一、選題的緣由與研究意義
（一） 選題緣由
（二） 選題的價(jià)值
二、相關(guān)概念說明
（一） 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期
（二） 思想政治工作和思想政治教育
（三） 社會(huì)主義思想教育和社會(huì)主義思想政治教育
三、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史研究狀況
四、方法與結(jié)構(gòu)
（一） 研究的理論與方法
（二） 基本內(nèi)容和框架

第一章 社會(huì)主義思想政治教育基本理論和方法的奠定
一、確立思想政治教育的生命線地位
（一） 提高思想政治教育在社會(huì)主義建設(shè)中重要性的認(rèn)識(shí)
（二） 毛澤東的思想政治工作生命線理論
二、思想政治教育的基本出發(fā)點(diǎn)
（一） 思想政治教育是正確認(rèn)識(shí)和處理各種矛盾的重要途徑
（二） 調(diào)動(dòng)一切積極因素建設(shè)社會(huì)主義
三、黨的八大與思想政治教育理論新發(fā)展
（一） 我國社會(huì)主要矛盾與思想政治教育的主要任務(wù)
（二） 加強(qiáng)和改進(jìn)黨內(nèi)教育
（三） 圍繞黨的中心工作開展思想政治教育
（四） 加強(qiáng)和改進(jìn)黨員干部的群眾路線教育
四、社會(huì)主義思想政治教育基本理論和方法論基礎(chǔ)的奠立
（一） 社會(huì)主義矛盾學(xué)說奠定了思想政治教育的前提條件
（二） 社會(huì)主義思想政治教育理論的基礎(chǔ)
（三） 社會(huì)主義思想政治教育原則和方法論
（四） 以正確處理人民內(nèi)部矛盾為主題的思想政治教育
五、中國共產(chǎn)黨關(guān)于知識(shí)分子思想政治教育的理論和方法
（一） 周恩來關(guān)于知識(shí)分子思想教育和改造的理論與方法
（二） 毛澤東關(guān)于知識(shí)分子思想教育和改造的理論與方法
六、社會(huì)主義思想政治教育理論和方法的基本評(píng)價(jià)
（一） 中國共產(chǎn)黨思想政治教育理論的繼承和發(fā)展
（二） 社會(huì)主義思想政治教育理論和方法上的不足

第二章 適應(yīng)全面建設(shè)社會(huì)主義新形勢(shì)的思想政治教育
一、以集體主義為核心內(nèi)容的農(nóng)民社會(huì)主義思想教育
（一） 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于農(nóng)民社會(huì)主義教育的理論
（二） 新中國成立初期黨對(duì)農(nóng)民的社會(huì)主義思想教育
（三） 社會(huì)主義條件下黨對(duì)農(nóng)民社會(huì)主義思想教育的現(xiàn)實(shí)原因
（四） 黨對(duì)農(nóng)民的社會(huì)主義工業(yè)化道路思想教育
（五） 黨對(duì)農(nóng)民的集體主義思想教育
（六） 以集體利益為重的社會(huì)主義利益觀教育
（七） 以掃除農(nóng)民文盲為載體的農(nóng)民社會(huì)主義思想教育
二、黨對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)主義教育
（一） 新中國成立初期黨對(duì)知識(shí)分子的思想教育
（二） 社會(huì)主義基本制度建立后知識(shí)分子的社會(huì)主義教育
（三） 正確界定知識(shí)分子的階級(jí)屬性