生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展

定　價：￥28.00

作　者：	陳夢薇，劉俊芳，李曉萍編
出版社：	東南大學出版社
叢編項：
標　簽：	公共課教材研究生/本科/?？平滩?/td>

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ISBN：	9787564154431	出版時間：	2015-02-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	248	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

《生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》以大學生確立職業(yè)方向、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的進程為線索，主要分為生涯規(guī)劃篇和職業(yè)發(fā)展篇兩個部分。生涯規(guī)劃篇從職業(yè)規(guī)劃概述人手，揭示了職業(yè)、職業(yè)生涯等基本概念以及生涯規(guī)劃領(lǐng)域的基本理論，介紹了生涯規(guī)劃的主要方法和影響因素，在此理論基礎(chǔ)上詳細論述了生涯規(guī)劃操作實踐的具體步驟和要求。職業(yè)發(fā)展篇著眼于擇業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的具體操作，首先幫助大學生樹立科學的擇業(yè)觀，進而介紹了就業(yè)環(huán)節(jié)中的心理調(diào)節(jié)、就業(yè)技巧、就業(yè)權(quán)益保護等具體實務(wù)。在全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的大背景下，對創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)方法和創(chuàng)業(yè)計劃書的編制進行了詳盡而實用的介紹。另外，為了增加更多的實踐指導(dǎo)作用，《生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》在附錄部分結(jié)合大學生職業(yè)生涯規(guī)劃競賽的要求收錄了江蘇省、安徽省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃競賽的相關(guān)文件和獲獎作品范例。

作者簡介

暫缺《生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》作者簡介

圖書目錄

前言

上篇生涯規(guī)劃
第一模塊生涯理論認知
第一章職業(yè)規(guī)劃概述
第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)規(guī)劃
一、職業(yè)的涵義
二、職業(yè)生涯的含義
三、生涯規(guī)劃概述
第二節(jié) 職業(yè)性向理論
一、職業(yè)性向理論的提出
二、職業(yè)性向理論的內(nèi)容
三、職業(yè)性向理論的應(yīng)用
第三節(jié) 職業(yè)發(fā)展理論
一、舒伯生涯發(fā)展理論的提出
二、舒伯的生涯彩虹圖
三、舒伯職業(yè)生涯五階段理論
第四節(jié) 其他職業(yè)理論
一、帕森斯特質(zhì)因素理論
二、擇業(yè)動機理論
三、認知信息加工理論
四、克朗伯茨的職業(yè)生涯決策社會學習理論
第二章生涯規(guī)劃方法
第一節(jié) 平衡單分析法
一、平衡單分析方法
二、平衡單分析法示例
第二節(jié) swot分析法
一、swot分析
二、swot分析矩陣
第三節(jié) 其他方法
一、360度評估分析法
二、五“what”分析法
三、place分析法
四、ppdf分析法
第三章生涯規(guī)劃因素
第一節(jié) 個體因素”
一、興趣與職業(yè)
二、氣質(zhì)與職業(yè)
三、能力與職業(yè)
第二節(jié) 環(huán)境因素
一、社會環(huán)境
二、家庭環(huán)境
三、組織環(huán)境
第四章職業(yè)錨開發(fā)
第一節(jié) 職業(yè)定位與職業(yè)錨
一、職業(yè)定位與職業(yè)錨的提出
二、職業(yè)錨的內(nèi)涵
第二節(jié) 職業(yè)錨的類型
一、技術(shù)／職能型職業(yè)錨
二、管理型職業(yè)錨
三、自主／獨立型職業(yè)錨
四、安全／穩(wěn)定型職業(yè)錨
五、創(chuàng)造／創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨
六、服務(wù)型職業(yè)錨
七、挑戰(zhàn)型職業(yè)錨
……

第二模塊規(guī)劃操作實踐
第五章自我認知
第六章職業(yè)認知
第七章生涯決策

下篇職業(yè)發(fā)展
第三模塊擇業(yè)與就業(yè)
第八章高職生涯業(yè)觀
第九章就業(yè)技巧指導(dǎo)
第四模塊創(chuàng)業(yè)教育
第十章創(chuàng)業(yè)理念
第十一章創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

附錄一江蘇省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽文件
附錄二安徽省大學生職業(yè)規(guī)劃大賽文件
附錄三獲獎作品示范一
附錄四獲獎作品示范二

參考文獻