員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)

定　價(jià)：￥36.00

作　者：	葛玉輝，榮鵬飛著
出版社：	清華大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	21世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材·人力資源管理系列
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787302351344	出版時(shí)間：	2014-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)（21世紀(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材·人力資源管理系列）》試圖突破“無(wú)實(shí)務(wù)理論則空，無(wú)理論實(shí)務(wù)則盲”的兩難境地，以理論概述為鋪墊，以實(shí)務(wù)細(xì)節(jié)為主體進(jìn)行編寫(xiě)，是一本關(guān)于員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的理念概述和實(shí)務(wù)細(xì)節(jié)相結(jié)合的實(shí)用型教科書(shū)，旨在為員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的理論學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者提供以“戰(zhàn)略契合、結(jié)果導(dǎo)向”為主線的操作指南?！”緯?shū)共分四篇十四章，按照“基礎(chǔ)理論—工具方法—實(shí)際操作—結(jié)果應(yīng)用”，有步驟、有層次地引入員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)知識(shí)，既有基礎(chǔ)理論的系統(tǒng)闡釋?zhuān)钟泄ぞ叻椒ㄅc實(shí)際操作的詳細(xì)介紹，還有結(jié)果應(yīng)用的具體展示，能夠幫助讀者正確處理員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)研究與實(shí)務(wù)中遇到的難題，體會(huì)以不變應(yīng)萬(wàn)變之理。　本書(shū)兼具理論性和實(shí)操性，注重理論聯(lián)系實(shí)際，利用豐富的圖表來(lái)形象地表達(dá)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，不僅每章用案例導(dǎo)入，知識(shí)點(diǎn)結(jié)合案例進(jìn)行分析，而且在每章的最后還設(shè)置兩個(gè)思考型案例，幫助讀者盡快掌握員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的實(shí)務(wù)操作技能?！”緯?shū)適合作為經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生、研究生和MBA教材，也可供研究人員及各類(lèi)組織的管理人員自學(xué)和培訓(xùn)使用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一篇基礎(chǔ)理論篇第一章員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)概述 2 第一節(jié) 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的原則及作用 2 　　一、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的相關(guān)概念辨析 3 　　二、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的原則 4 　　三、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)在組織中的作用 5 第二節(jié) 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)制度的建立 6 　　一、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)過(guò)程中的常見(jiàn)誤區(qū) 6 　　二、企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)制度的建立 7 第三節(jié) 員工培訓(xùn)流程 13 　　一、分析培訓(xùn)需求 14 　　二、制訂培訓(xùn)計(jì)劃 14 　　三、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容 14 　　四、實(shí)施培訓(xùn) 14 　　五、培訓(xùn)評(píng)估 14 本章小結(jié) 15 思考與練習(xí) 15 案例分析 15 第二章員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的相關(guān)理論 18 第一節(jié) 學(xué)習(xí)的概念和理論 19 　　一、學(xué)習(xí)的概念 19 　　二、學(xué)習(xí)的分類(lèi) 19 　　三、主要的學(xué)習(xí)理論 21 第二節(jié) 員工培訓(xùn)中的成人學(xué)習(xí)原理 23 　　一、成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 23 　　二、戈特的16條成人學(xué)習(xí)原理 24 　　三、成人學(xué)習(xí)原理對(duì)培訓(xùn)實(shí)踐的指導(dǎo) 25 第三節(jié) 員工培訓(xùn)遷移與學(xué)習(xí)效果的提高 26 　　一、學(xué)習(xí)遷移理論 26 　　二、影響培訓(xùn)遷移的工作環(huán)境 27 　　三、克服學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效果 28 本章小結(jié) 29 思考與練習(xí) 30 案例分析 30 第二篇工具方法篇第三章員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的方法 34 第一節(jié) 直接傳授培訓(xùn)法 35 　　一、直接傳授培訓(xùn)法的含義 35 　　二、直接傳授培訓(xùn)法的分類(lèi) 35 第二節(jié) 實(shí)踐性培訓(xùn)法 37 　　一、實(shí)踐性培訓(xùn)法的概念 37 　　二、實(shí)踐性培訓(xùn)法的特點(diǎn) 38 　　三、實(shí)踐性培訓(xùn)法常用的幾種方式 38 第三節(jié) 體驗(yàn)式員工培訓(xùn)法 40 　　一、體驗(yàn)式員工培訓(xùn)法的概念 40 　　二、體驗(yàn)式員工培訓(xùn)法常用的方式 40 第四節(jié) 行為調(diào)整和心理訓(xùn)練培訓(xùn)法 45 　　一、角色扮演法 45 　　二、行為模仿法 46 　　三、拓展訓(xùn)練法 46 第五節(jié) 科技時(shí)代員工培訓(xùn)法 47 　　一、科技時(shí)代員工培訓(xùn)法的概念 47 　　二、科技時(shí)代員工培訓(xùn)法的分類(lèi) 47 第六節(jié) 中外企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方法的比較 49 　　一、中美企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方法的差異 49 　　二、中日企業(yè)員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)方法的差異 50 本章小結(jié) 50 思考與練習(xí) 51 案例分析 51 第四章員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求分析技術(shù) 55 第一節(jié) 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求分析模型 56 　　一、“預(yù)備”階段 56 　　二、“瞄準(zhǔn)”階段 59 第二節(jié) 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求信息的收集和分析方法 60 　　一、訪談法 60 　　二、關(guān)鍵人物咨詢法 62 　　三、關(guān)鍵事件法 62 　　四、問(wèn)卷調(diào)查法 62 　　五、頭腦風(fēng)暴法 65 　　六、現(xiàn)場(chǎng)觀察法 65 　　七、績(jī)效管理資料研究法 66 　　八、評(píng)價(jià)中心法 66 第三節(jié) 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求的優(yōu)先順序 67 　　一、確定員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求的優(yōu)先順序 67 　　二、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)需求分析的潛在誤區(qū) 68 本章小結(jié) 69 思考與練習(xí) 69 案例分析 69 第五章員工培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)方法 72 第一節(jié) 獲得知識(shí)技能的方法 73 　　一、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī) 74 　　二、重視教材結(jié)構(gòu) 74 　　三、選取最佳程序 74 　　四、實(shí)行培訓(xùn)反饋 75 第二節(jié) 獲取學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的方法 75 　　一、“做”的經(jīng)驗(yàn)（塔的底部） 76 　　二、觀察的經(jīng)驗(yàn)（塔的中部） 76 　　三、抽象的經(jīng)驗(yàn)（塔尖） 76 第三節(jié) 把握學(xué)習(xí)風(fēng)格的方法 77 　　一、兩個(gè)維度 78 　　二、四種學(xué)習(xí)方式 78 第四節(jié) 西方員工培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)方法 79 　　一、以能力為基礎(chǔ)的培訓(xùn)——CBT 79 　　二、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)——ISD 80 　　三、培訓(xùn)整體設(shè)計(jì)模型 80 第五節(jié) 基于崗位能力素質(zhì)模型的培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā) 81 本章小結(jié) 85 思考與練習(xí) 85 案例分析 85 第三篇實(shí)際操作篇第六章員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)規(guī)劃制定 94 第一節(jié) 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃制定 95 　　一、企業(yè)戰(zhàn)略、人力資源戰(zhàn)略和員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的關(guān)系 95 　　二、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)的使命、愿景和價(jià)值觀 95 　　三、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的制定 96 　　四、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)目標(biāo)的制定 97 第二節(jié) 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)年度規(guī)劃制定 101 　　一、年度員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)規(guī)劃 101 　　二、年度員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)效果評(píng)估方案 102 第三節(jié) 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目規(guī)劃制定 102 　　一、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目規(guī)劃 102 　　二、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目效果評(píng)估方案 103 第四節(jié) 員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)預(yù)算制定 103 　　一、年度總成本預(yù)算 103 　　二、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)項(xiàng)目預(yù)算 104 本章小結(jié) 107 思考與練習(xí) 107 ......