2013高等職業(yè)教育理論與實(shí)踐

高職院校思想政治教育結(jié)合機(jī)制研究
如何當(dāng)好高職學(xué)院的系主任
加強(qiáng)湖南省基層農(nóng)技推廣隊(duì)伍建設(shè)的思考
湖南農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中的高職教育思考
湖南農(nóng)業(yè)高職教育思考——以湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例
關(guān)于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的戰(zhàn)略思考——以重慶市南川區(qū)生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)為例
加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技教育確保國(guó)家糧食安全
農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)需求實(shí)證分析
試論高職院校招生就業(yè)循環(huán)體系建設(shè)
湖南農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展面臨的困境及政策建議
休閑農(nóng)業(yè)的功能定位及發(fā)展對(duì)策建議
湖南農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新存在的問題與對(duì)策
構(gòu)建完善湖南城鄉(xiāng)統(tǒng)籌社會(huì)保障體系的對(duì)策
農(nóng)民收入來源構(gòu)成的實(shí)證分析——基于湖南省10縣1000戶農(nóng)戶的調(diào)查
提升高職院校思想政治教育親和力的原則
基于市場(chǎng)視角的高職院校自我發(fā)展與協(xié)同創(chuàng)新研究——以湖南省為例
湖南省水稻產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化及其應(yīng)對(duì)措施
農(nóng)業(yè)類上市公司股利分配變動(dòng)趨勢(shì)
“電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)”從實(shí)踐到理論逆序教學(xué)方法實(shí)踐
淺談研究紅薯切割機(jī)的應(yīng)用意義
淺析湖南省農(nóng)產(chǎn)品冷鏈物流發(fā)展現(xiàn)狀
如何加快我國(guó)新型農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系建設(shè)
專業(yè)建設(shè)
高職院校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的策略分析
湖南高職涉農(nóng)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式創(chuàng)新研究
云計(jì)算技術(shù)在教育信息化中的應(yīng)用與研究
高效上好高職五年制“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”課程
電子商務(wù)環(huán)境下湖南省農(nóng)產(chǎn)品物流體系構(gòu)建研究
“理實(shí)一體化”模具實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的幾點(diǎn)思考
課程改革
高職園藝技術(shù)專業(yè)“4+1”工學(xué)交替教學(xué)改革探索與實(shí)踐
高?！八颊n”教學(xué)結(jié)合機(jī)制構(gòu)建現(xiàn)狀及對(duì)策探析
案例教學(xué)在就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)中的應(yīng)用
論高校思想政治理論課教學(xué)資源的拓寬與整合
普通話對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音遷徙及教學(xué)的影響
CDIO導(dǎo)向的自動(dòng)化生產(chǎn)線課程實(shí)踐教學(xué)體系
商務(wù)英語(yǔ)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式構(gòu)建
新課改趨勢(shì)下高職英語(yǔ)創(chuàng)新教學(xué)方法
淺談高校教學(xué)過程中的亞教學(xué)過程
提高高校羽毛球教學(xué)質(zhì)量的方法與策略
案例教學(xué)下的“外貿(mào)函電”課程改革
教學(xué)方法
基于需求分析的高職院校專門用途英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)定位研究
美國(guó)之音(VOA)英語(yǔ)漸進(jìn)式網(wǎng)絡(luò)視聽訓(xùn)練平臺(tái)的開發(fā)與實(shí)施
新形勢(shì)下高職動(dòng)漫專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的探討
高職農(nóng)林專業(yè)“基礎(chǔ)化學(xué)”課程改革研究與實(shí)踐
新時(shí)期校企合作背景下高職生職業(yè)價(jià)值觀教育探析
旅游英漢語(yǔ)調(diào)認(rèn)知語(yǔ)用對(duì)比研究
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經(jīng)濟(jì)法律
思政研究
校園文化