馬克思主義與當(dāng)代（2013）

論馬克思人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)理論及當(dāng)代意義
歷史主體的現(xiàn)實(shí)個(gè)人生成論
馬克思《序言》中的唯物史觀研讀及啟示
以馬克思的實(shí)踐眼光看問(wèn)題——讀《關(guān)于費(fèi)爾巴哈提綱》
良性互動(dòng)、辯證發(fā)展與中國(guó)和諧社會(huì)的構(gòu)建——馬克思“社會(huì)有機(jī)體理論”的中國(guó)化取向
馬克思人的全面發(fā)展理論對(duì)思想政治教育的啟示
馬克思交往理論視閾下交往性思想政治教育的構(gòu)建
馬克思的宗教觀對(duì)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)代拜物教現(xiàn)象的啟示
論毛澤東早期政治思想的內(nèi)容和特征
延安初期毛澤東外交思想初探
走群眾路線(xiàn)踐群眾史觀
思想政治教育的理論與方法研究
當(dāng)代思想政治教育的終極價(jià)值追求
思想政治教育個(gè)人價(jià)值的探析——以馬克思人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為視角
人的主體性視域下的思想政治教育創(chuàng)新探究
加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)提升思想政治教育效果
當(dāng)代大學(xué)生宗教信仰與高校思政教育創(chuàng)新研究——以浙江水利水電學(xué)院等浙江省高校為例
高校心理健康教育載體的探索與創(chuàng)新
導(dǎo)學(xué)關(guān)系與研究生的心理健康
從“最美現(xiàn)象”看榜樣示范法的運(yùn)用啟示
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
思想政治教育視角下的大學(xué)生低碳生活教育略論
以影視文化為高校思想政治教育載體之探究
熱點(diǎn)理論與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究
中共第四代、第五代領(lǐng)導(dǎo)層學(xué)科背景研究
德治的現(xiàn)實(shí)路徑：“禮治”的德治與“法治”的德治相結(jié)合
從信仰維度看政治文明建設(shè)
論新左派對(duì)新自由主義的過(guò)度批判
“娛樂(lè)”社會(huì)下個(gè)體自由意識(shí)的淡漠與提升
多元化背景下我國(guó)公民教育課程的建構(gòu)
高校女教師的角色沖突與心理健康
論我國(guó)民間組織建設(shè)
地方政府戶(hù)籍制度改革的政策創(chuàng)新研究——以寧波“積分落戶(hù)”政策為例
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)反腐的一些思考
重識(shí)“人民公社”
近現(xiàn)代史人物研究
當(dāng)代地理學(xué)家竺可楨愛(ài)國(guó)精神的內(nèi)涵與教育意義
論王選的競(jìng)爭(zhēng)合作創(chuàng)新文化價(jià)值觀
傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值研究
論老子“道法自然”思想對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)的思想史啟迪
儒家文化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示
論道家人本主義思想及其對(duì)當(dāng)代思想道德建設(shè)的啟示
神道教對(duì)中國(guó)德育教育的啟示
政治理論課教學(xué)研究
數(shù)字時(shí)代下政治理論課的整合視野——以“物質(zhì)統(tǒng)一性原理”的講授為討論樣本
馬克思主義基本原理教學(xué)中的義利觀引導(dǎo)
《馬克思主義基本原理概論》中案例教學(xué)法的適用性問(wèn)題探討
后記