員工培訓(xùn)與開發(fā)

定　價：￥30.00

作　者：	李前兵，周昌偉，王勇等編
出版社：	東南大學(xué)出版社
叢編項：	"十二五"國家立項重點專業(yè)和課程規(guī)劃系列教材
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787564146672	出版時間：	2013-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	230	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　員工培訓(xùn)與開發(fā)是人力資源管理的一項重要職能。《員工培訓(xùn)與開發(fā)/“十二五”國家立項重點專業(yè)和課程規(guī)劃系列教材》主要針對地方應(yīng)用型本科院校的人力資源管理、工商管理等專業(yè)特點，詳細(xì)闡述了員工培訓(xùn)與開發(fā)的基本概念、基本原理、工具方法和實際應(yīng)用。主要的內(nèi)容有：人力資源培訓(xùn)與開發(fā)概念、培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)項目設(shè)計與實施、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化與評估、特殊員工群體培訓(xùn)、員工開發(fā)等?！秵T工培訓(xùn)與開發(fā)/“十二五”國家立項重點專業(yè)和課程規(guī)劃系列教材》內(nèi)容新穎，詳略得當(dāng)，理論與案例相互支持，文字通俗簡明，每章內(nèi)容附有生動的培訓(xùn)案例、相關(guān)資料及思考練習(xí)題。書中內(nèi)容增加了許多小閱讀欄目，提供學(xué)生獨立思考的空間，并增加學(xué)習(xí)的趣味性。內(nèi)容突出應(yīng)用性、技能性?！秵T工培訓(xùn)與開發(fā)/“十二五”國家立項重點專業(yè)和課程規(guī)劃系列教材》適合于人力資源管理專業(yè)及管理類專業(yè)的學(xué)生作為教材使用，也可作為人力資源培訓(xùn)教材，同時可供理論工作者和實際工作者參考。

作者簡介

暫缺《員工培訓(xùn)與開發(fā)》作者簡介

圖書目錄

第1章員工培訓(xùn)概述
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵術(shù)語
開篇案例IBM在中國的培訓(xùn)
1.1 培訓(xùn)的內(nèi)涵
1.2 培訓(xùn)的作用
1.3 培訓(xùn)的目標(biāo)和原則
1.4 培訓(xùn)的流程
1.5 人類培訓(xùn)的歷史演進
1.6 培訓(xùn)實踐掃描
本章精要
復(fù)習(xí)思考
案例分析恒偉公司的培訓(xùn)困境
第2章戰(zhàn)略性培訓(xùn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵術(shù)語
開篇案例如何根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略確定培訓(xùn)的策略
2.1 戰(zhàn)略性培訓(xùn)的含義
2.2 影響培訓(xùn)的因素
2.3 不同戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求
2.4 培訓(xùn)與企業(yè)核心競爭力
2.5 培訓(xùn)與人力資源管理各職能的關(guān)系
本章精要
復(fù)習(xí)思考
案例分析思科系統(tǒng)公司的人力資源培訓(xùn)
第3章培訓(xùn)需求分析
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵術(shù)語
開篇案例孫哲績效下降的原因是什么
3.1 培訓(xùn)需求分析概述
3.2 培訓(xùn)需求分析的流程
3.3 培訓(xùn)需求信息的搜集方法
3.4 培訓(xùn)需求分析的方法
本章精要
復(fù)習(xí)思考
案例分析H公司的培訓(xùn)
第4章培訓(xùn)項目設(shè)計與實施
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵術(shù)語
開篇案例五月花公司的培訓(xùn)
4.1 培訓(xùn)目標(biāo)與計劃
4.2 培訓(xùn)課程設(shè)計
4.3 培訓(xùn)師的甄選
4.4 培訓(xùn)項目的實施
本章精要
復(fù)習(xí)思考
案例分析快活林快餐公司
第5章培訓(xùn)方法
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵術(shù)語
開篇案例沃爾瑪?shù)慕徊媾嘤?xùn)
5.1 傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法
5.2 基于信息技術(shù)的培訓(xùn)方法
5.3 培訓(xùn)方法的選擇
本章精要
復(fù)習(xí)思考
案例分析A公司導(dǎo)師制
第6章培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵術(shù)語
開篇案例GX公司培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的困惑
6.1 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化概述
6.2 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的相關(guān)理論
6.3 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的影響因素
6.4 培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化效果提升的措施
本章精要
復(fù)習(xí)思考
案例分析毀掉的“完美”培訓(xùn)
第7章培訓(xùn)效果評估
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵術(shù)語
開篇案例A集團培訓(xùn)效果為何不佳
7.1 培訓(xùn)效果的概念
7.2 培訓(xùn)效果評估的概念
7.3 培訓(xùn)效果的評估模型
7.4 培訓(xùn)效果的評估方案設(shè)計及實施
7.5 培訓(xùn)評估工具設(shè)計及數(shù)據(jù)處理
7.6 培訓(xùn)效果的經(jīng)濟價值分析
本章精要
復(fù)習(xí)思考
案例分析一個培訓(xùn)師的感觸：培訓(xùn)無效是誰的錯
第8章特殊員工群體培訓(xùn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵術(shù)語
開篇案例新員工失望的一天
8.1 新員工培訓(xùn)
8.2 外派人員培訓(xùn)
本章精要
復(fù)習(xí)思考
案例分析在日本、法國和沙特阿拉伯的三個外派個案
第9章員工開發(fā)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵術(shù)語
開篇案例JewelFood（JF）百貨公司的員工開發(fā)項目
9.1 員工開發(fā)的內(nèi)涵
9.2 員工開發(fā)的內(nèi)容與方式
9.3 員工開發(fā)機制
本章精要
復(fù)習(xí)思考
案例分析從人才開發(fā)看“三星”
第10章職業(yè)生涯開發(fā)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵術(shù)語
開篇案例草原興發(fā)集團幫助員工謀劃職業(yè)生涯
10.1 職業(yè)概述
10.2 職業(yè)生涯概述
10.3 員工個人職業(yè)生涯規(guī)劃
10.4 組織職業(yè)生涯管理
本章精要
復(fù)習(xí)思考
案例分析IBM的藍色“半邊天”
第11章培訓(xùn)與開發(fā)的發(fā)展趨勢
學(xué)習(xí)目標(biāo)
關(guān)鍵術(shù)語
開篇案例瑪氏大學(xué)
11.1 培訓(xùn)理念
11.2 培訓(xùn)方式
11.3 培訓(xùn)內(nèi)容
11.4 培訓(xùn)模式
11.5 學(xué)習(xí)型員工
11.6 從變化發(fā)展的角度來審視培訓(xùn)與開發(fā)
11.7 實施變革管理
11.8 培訓(xùn)部門加強對智力資本的存儲和運用
本章精要
復(fù)習(xí)思考
案例分析GE：成就學(xué)習(xí)型企業(yè)的十一步
參考文獻