工會服務創(chuàng)新與學習型組織建設

第一章 走近服務型組織
第一節(jié) 服務型工會提出的背景及原因
第二節(jié) 建設服務型工會應必備的條件
第三節(jié) 工會服務體系建設的總體要求
第二章 健全工會服務體系
第一節(jié) 工會服務體系建設的總體要求
第二節(jié) 發(fā)揮工會服務體系的重要作用
第三節(jié) 健全工會三級服務體系
第三章 做好工會幫扶工作
第一節(jié) 幫扶工作的性質(zhì)、作用及總體要求
第二節(jié) 幫扶對象與工作形式
第三節(jié) 幫扶工作組織建設
第四章 走近創(chuàng)新型組織
第一節(jié) 工會創(chuàng)新型組織內(nèi)涵
第二節(jié) 工會創(chuàng)新工作成就
第五章 健全創(chuàng)新型工會的方式方法
第一節(jié) 開展創(chuàng)新型工會建設的措施
第二節(jié) 創(chuàng)新工會維權(quán)機制
第六章 健全創(chuàng)新型工會的途徑與要求
第一節(jié) 加強理論研究，推進創(chuàng)新發(fā)展
第二節(jié) 創(chuàng)新工會工作理念、思路與機制
第七章 開展創(chuàng)新型工會建設的措施
第一節(jié) 推進工會自身建設
第二節(jié) 加強創(chuàng)新型工會的干部隊伍建設
第三節(jié) 和諧勞動關(guān)系，維護職工權(quán)益
第四節(jié) 處理好各種關(guān)系，推進創(chuàng)新工作的開展
第五節(jié) 把握創(chuàng)新理念，走出創(chuàng)新的誤區(qū)
第八章 走近學習型班組
第一節(jié) 學習型組織的由來
第二節(jié) 學習型組織在中國
第三節(jié) 學習型班組建設
第九章 學習型組織的內(nèi)涵
第一節(jié) 工作學習化與學習工作化
第二節(jié) 個人學習與班組學習
第三節(jié) 班組學習的核心目的是創(chuàng)新
第十章 學習型班組的建設路徑
第一節(jié) 學習型班組建設的一般路徑
第二節(jié) 導入班組的學習理念
第三節(jié) 建設班組的學習制度
第四節(jié) 推進學習型班組建設的模式
第十一章 學習型組織的五項修煉
第一節(jié) 實現(xiàn)自我超越
第二節(jié) 改善心智模式
第三節(jié) 建立共同愿景
第四節(jié) 建立班組的團體學習
第五節(jié) 學會系統(tǒng)思考
第十二章 走出學習型組織建設的障礙
第一節(jié) 思維上的智障
第二節(jié) 行動中的陷阱
第十三章 新時期工會創(chuàng)建學習型組織的實用工具
第一節(jié) 學習型組織建設經(jīng)驗
第二節(jié) 師徒制的再創(chuàng)新
第三節(jié) 勞動大比武
第四節(jié) 職工職業(yè)生涯規(guī)劃與首席工人
第五節(jié) 學習實驗室：一個推進學習型組織創(chuàng)建的新載體
第六節(jié) 利用工會建家活動促進班組建設
第七節(jié) 徐礦集團的“創(chuàng)爭八法”