天一自考通·高等教育自學考試過關寶典：德育原理（教育專業(yè)）

第一部分 考點串講
第一章 緒論
第二章 德育的概念
第三章 現(xiàn)代德育和我國德育現(xiàn)代化
第四章 德育與品德發(fā)展的關系
第五章 德育與社會發(fā)展的關系
第六章 德育目標和德育內(nèi)容
第七章 德育過程
第八章 德育原則
第九章 德育方法
第十章 德育組織形式
第十一章 德育與學生集體的關系
第十二章 品德修養(yǎng)
第十三章 德育效果的檢測與評定
第十四章 學校、家庭和社會三結合德育網(wǎng)絡
第十五章 德育工作者
第十六章 學校德育管理
第二部分 案例分析題精選
第二章 德育的概念
第三章 現(xiàn)代德育和我國德育現(xiàn)代化
第四章 德育與品德發(fā)展的關系
第六章 德育目標和德育內(nèi)容
第七章 德育過程
第八章 德育原則
第九章 德育方法
第十章 德育組織形式
第十一章 德育與學生集體的關系
第十二章 品德修養(yǎng)
第十三章 德育效果的檢測與評定
第十四章 學校、家庭和社會三結合德育網(wǎng)絡
第十五章 德育工作者
第十六章 學校德育管理
第三部分 論述題精選
第二章 德育的概念
1.試論述德育與智育、體育、美育的關系。
2.論述品德與社會意識、社會規(guī)范的關系。
第三章 現(xiàn)代德育和我國德育現(xiàn)代化
3.現(xiàn)代德育存在的基礎是什么？
第四章 德育與品德發(fā)展的關系
4.試述人的品德發(fā)展的年齡特征規(guī)律及如何遵循這些規(guī)律。
5.社會因素對人品德發(fā)展的影響體現(xiàn)在哪些方面？
第五章 德育與社會發(fā)展的關系
6.德育與政治經(jīng)濟制度的關系是什么？
7.德育與社會意識的關系是什么？
第六章 德育目標和德育內(nèi)容
8.確定德育內(nèi)容的依據(jù)是什么？
9.論述學校德育內(nèi)容序列化安排的必要性、可能性。
第七章 德育過程
10.論述德育過程的階段。
11.論述德育過程的基礎。
12.論述德育過程中的矛盾。
第八章 德育原則
13.論述因材施教原則的涵義、提出的依據(jù)及貫徹時的要求。
14.論述知行統(tǒng)一原則的涵義、提出的依據(jù)及貫徹時的要求。
第九章 德育方法
15.陶冶的因素和方式有哪幾種？
16.榜樣的種類有哪些？
第十章 德育組織形式
17.實施課外活動和校外活動進行德育應遵循哪些要求？
18.論述各科教學的德育作用。
第十一章 德育與學生集體的關系
19.試論班集體德育工作應遵循哪些要求。
20.試述班集體的德育作用。
21.怎樣做好后進生的教育轉化工作？舉例說明。
第十二章 品德修養(yǎng)
22.品德修養(yǎng)與德育的關系是什么？
23.說明品德修養(yǎng)的過程與特點。
第十三章 德育效果的檢測與評定
24.品德測評困難嗎？需遵循什么原則？
25.品德測評可能嗎？它的作用是什么？
第十六章 學校德育管理
26.結合實際說明什么是教育性原則、提出的依據(jù)、貫徹時的要求。
27.舉例說明什么是整體性原則、提出的依據(jù)、貫徹時的要求。
第四部分 簡答題精選
第一章 緒論
1.簡述德育科學規(guī)律與德育客觀規(guī)律的關系。
2.簡述德育原理與德育實踐的關系。
3.簡述德育原理與德育方針政策的關系。
4.簡述馬卡連柯的德育內(nèi)容。
5.簡述蘇霍姆林斯基的德育思想。
6.簡述杜德海姆的道德教育思想。
7.簡述杜威的道德教育思想。
8.簡述柯爾伯格的道德教育思想。
第二章 德育的概念
9.簡述德育的質(zhì)的規(guī)定性。
10.簡述品德的“三維結構說”。
11.簡述品德的“層次結構說”。
第三章 現(xiàn)代德育和我國德育現(xiàn)代化
12.對我國古代德育批判繼承應堅持的原則是什么？
13.我國古代德育批判繼承的主要內(nèi)容是什么？
第四章 德育與品德發(fā)展的關系
14.簡述德育與品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的關系。
15.簡述德育品德發(fā)展的涵義。
第五章 德育與社會發(fā)展的關系
16.簡述社會生產(chǎn)、科學技術、商品經(jīng)濟對德育的制約和影響。
第六章 德育目標和德育內(nèi)容
17.簡述我國新時期中小學德育的基本內(nèi)容。
18.我國新時期中小學德育內(nèi)容安排的原則有哪些？
19.學校德育基本內(nèi)容序列安排的模式有哪些？
20.中小學不同教育階段德育內(nèi)容的重點有哪些不同？
第七章 德育過程
21.簡述德育過程與品德形成過程的區(qū)別與聯(lián)系。
22.簡述德育過程的結構。
23.簡述德育過程的動力。
24.簡述德育過程的長期性。
第八章 德育原則
25.如何貫徹德育影響一致性和連貫性原則？
26.品德教育和自我品德教育相結合原則提出的依據(jù)是什么？
27.對學生提出嚴格要求的標準是什么？
28.集體教育與個別教育相結合原則提出的依據(jù)是什么？
第九章 德育方法
29.如何運用懲罰法？
30.如何理解談話法？
第十章 德育組織形式
31.學校共青團活動包括哪些內(nèi)容？
32.課外活動和校外活動的形式有哪幾種？
33.簡述學生進行自我服務性勞動的要求。
第十一章 德育與學生集體的關系
34.簡述個體、群體、集體及學生集體的涵義和特征。
35.簡述集體、學生集體、學生班集體的涵義、特征、關系。
36.如何組織和培養(yǎng)班集體？
37.如何做好個別教育工作？
38.什么是教育一致性原則？
39.簡述班級德育的任務。
第十二章 品德修養(yǎng)
40.試析修養(yǎng)、自我教育和品德修養(yǎng)的關系。
41.學生為什么要進行品德修養(yǎng)？
42.在社會主義條件下品德修養(yǎng)的標準是什么？
第十三章 德育效果的檢測與評定
43.什么是德育效果檢測與評定？品德檢測與評定的關系怎樣？品德測評、品德測量、操行評定三者的關系是什么？
44.品德測評的數(shù)學量化方法有哪些？舉出其中兩種。
45.舉例說明品德測評中的分析和學生自我品德分析的意義。
46.設計品德測評指標體系的科學性要求、方法是什么？
47.德育效果檢測與評定結果的表示方法是什么？
第十四章 學校、家庭和社會三結合德育網(wǎng)絡
48.為什么學校德育在三結合德育網(wǎng)絡中起主導作用？
第十五章 德育工作者
49.簡答學校德育隊伍建設的意義。
第十六章 學校德育管理
50.什么是學校德育的目標管理？
51.我國中小學德育管理有幾種基本組織系統(tǒng)形式？
第五部分 單項選擇題精選
第一章 緒論
第二章 德育的概念
第三章 現(xiàn)代德育和我國德育現(xiàn)代化
第四章 德育與品德發(fā)展的關系
第五章 德育與社會發(fā)展的關系
第六章 德育目標和德育內(nèi)容
第七章 德育過程
第八章 德育原則
第九章 德育方法
第十章 德育組織形式
第十一章 德育與學生集體的關系
第十二章 品德修養(yǎng)
第十三章 德育效果的檢測與評定
第十四章 學校、家庭和社會三結合德育網(wǎng)絡
第十五章 德育工作者
第十六章 學校德育管理
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