給教師的36條建議

定　價：￥29.80

作　者：	李鎮(zhèn)西著
出版社：	長江文藝出版社
叢編項：
標　簽：	教師成長/教師內(nèi)功教師用書中小學教輔

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ISBN：	9787535467805	出版時間：	2013-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《給教師的36條建議》為著名教育家李鎮(zhèn)西三十年教育經(jīng)驗的集大成之作。針對教師來信中的36個最典型的問題，作者一一解答，提出極具操作性的建議，并將自己的教育理念融入其中。這些建議涵括了中小學教師面臨的方方面面，包括課堂教學、教師的自我提升、與學生的互動、與家長的交往、與學校領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際關(guān)系的處理等方面，也探討一些極其棘手或?qū)擂蔚膯栴}，如怎樣處理學生偷盜、怎樣對待家長送禮等。理論與實踐相結(jié)合，實戰(zhàn)性強，對中小學教師的教學及自我提升極具指導(dǎo)與參考價值。

作者簡介

　　李鎮(zhèn)西，四川樂山人，1958年生，畢業(yè)于四川師大中文系，2003年獲蘇州大學教育哲學博士學位，語文特級教師，先后在全國20多個省市自治區(qū)做教育學術(shù)報告數(shù)百場，上語文教學示范公開課200多堂，出版有《青春期悄悄話》、《愛心與教育》、《走進心靈》、《從批判走向建設(shè)》、《教育是心靈的藝術(shù)》、《花開的聲音》、《風中蘆葦在思索》、《民主與教育》、《做最好的老師》、《做最好的班主任》等專著20多部，發(fā)行數(shù)百萬。曾榮獲 “全國優(yōu)秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優(yōu)秀專家”等稱號，2000年被提名為“全國十杰中小學中青年教師”?，F(xiàn)任成都市武侯實驗中學校長。李鎮(zhèn)西從教30多年，堅持踐行科學的素質(zhì)教育，獲得各界的肯定與推崇，2007年7月31日，時任國務(wù)院總理的溫家寶同志題詞說：“他走的鄉(xiāng)村平民教育之路是正確的，他和同事們通過‘提升教師、關(guān)愛孩子和影響家長’三件事，讓孩子們享受優(yōu)質(zhì)教育，富有創(chuàng)意，符合實際，抓住了素質(zhì)教育的關(guān)鍵問題。他們所從事的事業(yè)是高尚的，我向他們表示敬意?！?/div>

圖書目錄

第一輯智慧教師養(yǎng)成記
1?為什么要減少“刻意教育”？
2?如何把握好教育過程中的“寬”與“嚴”？
3?面對復(fù)雜的社會，如何對學生進行真實的教育？
4?如何把課文講得有厚度？
5?如何理解并締造“完美教室”？
6?如何與學校的同事處理好人際關(guān)系？
7?如何處理理想與現(xiàn)實的沖突？
8?如何與“不支持自己”的校長相處？
第二輯成為最好的自己
9?我怎樣才能成為“名師”？
10?教師成長有哪些關(guān)鍵因素？
11?如何對待自己的教育失誤？
12?讀不懂一些教育理論著作怎么辦？
13?如何看待浮躁？
14?決定人生高度與事業(yè)境界的究竟是什么？
15?我該不該繼續(xù)攻讀學位？
16?“新教育實驗”對一個普通老師有什么意義？
第三輯教育的技巧
17?教育是藝術(shù)還是技術(shù)？
18?第一天面對學生該做些什么？
19?如何第一次確立班委干部？
20?如何第一次給學生安排座位？
21?如何開好第一次主題班會？
22?如何開好第一次家長會？
23?如何搞好第一次活動？
24?怎樣消除學生的抵觸情緒？
25?如何把學生“日記”當做一種有效的教育方式？
第四輯對待“特殊學生”有妙招
26?如何善待“后進生”？
27?如何有效地與孩子談心？
28?班里有了“小偷”怎么辦？
29?如何把每一個“意外”都當做教育資源？
30?能夠?qū)W生用“兵法”嗎？
31?教育可不可以要懲罰？
第五輯教師的尊嚴源于何處
32?班干部應(yīng)該取消嗎？
33?怎么理解“愛孩子”？
34?把學生培養(yǎng)得太善良了，他們以后會不會吃虧呢？
35?如何面對家長的送禮？
36?教師的尊嚴源于何處？
附錄
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