當(dāng)代美術(shù)教育研究（第1輯）

熱點(diǎn)思考
學(xué)術(shù)編輯：房斐
常銳倫房斐基礎(chǔ)美術(shù)教育與高師美術(shù)教育一席談
孔新苗期待“穿越”
——關(guān)于“對(duì)接與適應(yīng)”之我見
王大根論美術(shù)教師的“轉(zhuǎn)型式發(fā)展”
理論研究
學(xué)術(shù)編輯：朱健國文燕
陳衛(wèi)和視覺及其思維：感性與理性
梁玖中國美術(shù)教育學(xué)科在當(dāng)下應(yīng)確立的七個(gè)觀念
李梅藝術(shù)的智性與當(dāng)代藝術(shù)教育
席衛(wèi)權(quán)溫情的游戲
——以工藝教學(xué)關(guān)懷青少年心理健康
秦華要警惕一場(chǎng)失去后方的戰(zhàn)斗
——對(duì)中國美術(shù)教育教師學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)的反思
學(xué)院教育
學(xué)術(shù)編輯：張賀雙
周至禹肩負(fù)重任的中國設(shè)計(jì)教育
主瑪于江美術(shù)教育“跑氣”何處？
——初探“教育批評(píng)”
唐杰面向基礎(chǔ)教育需求，構(gòu)建實(shí)踐取向的美術(shù)學(xué)
（教師教育）課程體系
教育現(xiàn)場(chǎng)
學(xué)術(shù)編輯：劉夢(mèng)王博研
李力加教、學(xué)、研、訓(xùn)、思一體化
——職前美術(shù)教師教學(xué)能力的實(shí)踐與專業(yè)引領(lǐng)
鞏平藝術(shù)教師“主題式”培訓(xùn)模式的研究與思考
陶旭泉美術(shù)教師培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)的問題與策略
前沿述評(píng)
學(xué)術(shù)編輯：余菲菲張靜
錢初熹亞洲地區(qū)學(xué)校美術(shù)教育的現(xiàn)狀與展望
胡知凡20世紀(jì)以來西方對(duì)我國普通學(xué)校美術(shù)教育的影響
林桂光從兩岸四地少兒美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)，看大中華地區(qū)美術(shù)教育的發(fā)展
泛海拾珍
學(xué)術(shù)編輯：谷敏馬舒亭
福田隆真佐佐木宰麻麗娟日本中小學(xué)美術(shù)新《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》及教材介紹
麻麗娟日本初中美術(shù)教育課程改革的特點(diǎn)及啟示
周春花美國社會(huì)重建主義美術(shù)教育思潮的演變及其本質(zhì)
——兼論對(duì)中國高校美術(shù)學(xué)（教師教育）本科教學(xué)的啟示
藝林博覽
學(xué)術(shù)編輯：彭曉雷
王一川當(dāng)代中國文化符號(hào)的設(shè)計(jì)師
——談?wù)勴n美林藝術(shù)特色
書評(píng)書論
學(xué)術(shù)編輯：陳蕊
侯令讀鄭二利《米歇爾的“圖像轉(zhuǎn)向”理論解析》