國學(xué)：我們共同對話

　　《國學(xué)：我們共同對話》內(nèi)容主要包括：國學(xué)的內(nèi)涵、特性、意義、方法，詩與志、用、禮、樂，古詩吟誦藝術(shù)，聽孔夫子上課，儒家“人性論”的現(xiàn)實(shí)啟示，現(xiàn)實(shí)需要老莊，儒道之外說諸家，史學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀，傳統(tǒng)戲曲的特性，戲曲臉譜與傳統(tǒng)文化，儒家思想對傳統(tǒng)戲曲的影響，傳統(tǒng)小說的民族特色、文化內(nèi)涵，《紅樓夢》：傳統(tǒng)小說的“叛逆者”，國學(xué)中的人際交往智慧。1、內(nèi)容上，與常見的國學(xué)專著不同?！秶鴮W(xué)：我們共同對話》一般的資料性、記憶性知識不講或少講，增加了一般國學(xué)書中沒有的古詩讀誦吟唱藝術(shù)和詩歌、戲曲、小說的特性解讀等，更切合中小學(xué)教師的興趣的和教學(xué)實(shí)際，適合作為教師的國學(xué)培訓(xùn)教材。2、寫作上，與一般的教材不同?！秶鴮W(xué)：我們共同對話》采用通俗的文字和師生互動對話的形式，既展示教學(xué)的實(shí)情，也增加閱讀的趣味，讀來比專家學(xué)者的國學(xué)書更親切、更鮮活，更易懂，適合廣大國學(xué)愛好者的閱讀。作者主持浙江省教科規(guī)劃重點(diǎn)課題“國學(xué)教育與社會主義核心價值觀教育研究”（此書為課題研究成果）。負(fù)責(zé)浙江省中小學(xué)教師《國學(xué)素養(yǎng)提升》培訓(xùn)項(xiàng)目，這2年每年平均為中小學(xué)教師開辦6期國學(xué)培訓(xùn)班，每年學(xué)員600人以上，本書將作為該培訓(xùn)項(xiàng)目的唯一教材。作者為甬城國學(xué)堂特聘教授和寧波文化百科大講堂、天一講堂、社科講壇、寧波市社區(qū)教育講師團(tuán)講師，每年為機(jī)關(guān)干部，部隊官兵，企事業(yè)職工，中小幼校長（園長）、教師，大、中學(xué)生，社區(qū)群眾做國學(xué)講座幾十場，講座也在寧波電視臺播出，今年還可能成為寧波市的網(wǎng)絡(luò)課程，因此已具有一定影響力。

　　徐衛(wèi)東，浙江省寧波市人。寧波教育學(xué)院公共教學(xué)部文科教研室主任，副教授。主持“國學(xué)素養(yǎng)提升”“國學(xué)經(jīng)典與交往智慧”等多個浙江省中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目。主持浙江省教科規(guī)劃重點(diǎn)課題“國學(xué)教育與社會主義核心價值觀教育研究”和“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，重構(gòu)古詩文聲情教學(xué)新模式研究”“文言文教學(xué)與人文素質(zhì)教育研究”等省、市教科規(guī)劃課題，課題成果獲寧波市優(yōu)秀科研成果一等獎等獎項(xiàng)。甬城國學(xué)堂特聘教授，寧波文化百科大講堂、寧波圖書館天一講堂、寧波社科聯(lián)社科講壇、寧波市社區(qū)教育講師團(tuán)講師。每年應(yīng)邀為機(jī)關(guān)干部，部隊官兵，企事業(yè)單位職工，中小幼校長（園長），教師，大、中學(xué)生，社區(qū)群眾等開設(shè)“對話經(jīng)典閱讀”“國學(xué)中的人際交往智慧”“國學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀”“古詩吟誦”“諸葛亮的人格魅力”“曹雪芹：中國女性的伯樂”等講座幾十場。榮獲“寧波市社科普及優(yōu)秀教師”、浙江省高?！叭恕毕冗M(jìn)個人等稱號。