遭遇差班：一個(gè)班主任艱難而幸福的一年

　　接到一個(gè)“差班”，是每一位教師都會(huì)頭痛的事。班主任該如何用自己的教育智慧成功地將班級(jí)帶入了良性發(fā)展軌道？本書用幾十個(gè)鮮活、精彩的教育案例，認(rèn)真探索了日常教育管理和班集體建設(shè)中許多棘手的常見問(wèn)題，并提供了富于智慧的解決辦法。書中的很多妙招，可為班主任專業(yè)成長(zhǎng)提供有用的借鑒。關(guān)于作者崔蕾，1999年畢業(yè)于無(wú)錫師范大專班，2001年獲得南京師范大學(xué)中文系本科學(xué)歷，蘇州大學(xué)教育碩士在讀。無(wú)錫市教學(xué)新秀、優(yōu)秀教育工作者，無(wú)錫市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，“武鳳霞特級(jí)教師工作室”成員，現(xiàn)為無(wú)錫市揚(yáng)名中心小學(xué)教師。作為一名語(yǔ)文教師，寫作是她的愛好，自工作以來(lái)，她筆耕不輟，在省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表散文近兩百篇，著有散文集《淡寫流年》。許多學(xué)生在她的熏陶下愛上了閱讀與作文，并在全國(guó)、市、區(qū)各級(jí)習(xí)作競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。目錄

暫缺《遭遇差班：一個(gè)班主任艱難而幸福的一年》作者簡(jiǎn)介