學(xué)校贏在文化

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	馬健生等著
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	學(xué)校文化管理叢書
標(biāo)　簽：	教師用書學(xué)校管理中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787504173218	出版時(shí)間：	2013-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	233	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書通過記錄學(xué)者在參與中小學(xué)文化建設(shè)過程中的所見、所聞、所思、所想與所做，講述了學(xué)校文化在實(shí)踐中生發(fā)、提煉、升華的過程，反映了文化建設(shè)在學(xué)校建設(shè)中的重要地位及學(xué)者對(duì)政府、高校、中小學(xué)三方合作模式的思考。本書有理論、有對(duì)話（訪談）、有故事，可讀性較強(qiáng)，能給學(xué)校管理者建設(shè)學(xué)校文化提供借鑒?！秾W(xué)校文化管理叢書》是北京師范大學(xué)一批中青年學(xué)者深入基層，親力親為參與學(xué)校文化建設(shè)，歷時(shí)七載，在所見、所聞、所做、所思的基礎(chǔ)上形成的，書中系統(tǒng)的理論闡述、鮮活的案例支撐和具體的操作指導(dǎo)對(duì)中小學(xué)進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)具有很高的借鑒和參考價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

　　馬健生，北京師范大學(xué)教育學(xué)部國(guó)際與比較教育研究院教授、博士生導(dǎo)師，主要從事教育改革動(dòng)力機(jī)制研究、高等教育比較研究、教育領(lǐng)導(dǎo)與發(fā)展研究。在《高等教育研究》、《比較教育研究》、《北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）》等學(xué)術(shù)雜志發(fā)表論文80余篇，出版專著和教材20余部。主編的《現(xiàn)代教育制度與思想》列入“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、北京市高等教育精品教材；《比較教育》獲批北京高等教育精品教材建設(shè)立項(xiàng)重點(diǎn)支持項(xiàng)目，并獲評(píng)為北京市高等教育精品教材。主持建設(shè)北京市精品課程“教育科學(xué)研究方法”；主持完成國(guó)家和省部級(jí)課題10多項(xiàng)。多項(xiàng)研究成果在全國(guó)和北京市獲獎(jiǎng)。2002年獲得霍英東教育基金會(huì)第八屆青年教師獎(jiǎng)，2010年被評(píng)為北京市高等學(xué)校教學(xué)名師，2011年入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。

圖書目錄

叢書前言
第一章學(xué)校發(fā)展之路
一、大學(xué)在想什么
二、政府想干什么
三、學(xué)校想要什么
四、學(xué)校發(fā)展之路
第二章對(duì)話學(xué)校文化
一、學(xué)校文化到底是什么
二、學(xué)校文化在學(xué)校具有怎樣的地位
三、怎樣進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)
附：“童心教育”的實(shí)踐體系
第三章工作日的一天
一、事情是這樣的
二、為了工作日這一天
三、我們是這樣觀察的
四、我們是這樣匯報(bào)的
五、“頭腦風(fēng)暴”來了
第四章“包辦婚姻”也幸福
一、第一次實(shí)質(zhì)性接觸——訪問學(xué)校
二、平平淡淡的日子——常規(guī)的學(xué)校調(diào)查
三、生一個(gè)雙方都喜歡的孩子——凝煉學(xué)校理念
四、培育孩子健康成長(zhǎng)——完善文化建設(shè)方案
五、一日夫妻百日恩——永遠(yuǎn)的同事
第五章畫龍點(diǎn)睛話圍棋
一、初探文化——學(xué)校印象
二、診斷文化——專家點(diǎn)撥
三、建設(shè)文化——家校合作
四、凝煉文化——畫龍點(diǎn)睛
五、實(shí)踐文化——精進(jìn)教學(xué)
第六章“生長(zhǎng)教育”的生長(zhǎng)
一、盛世危言
二、峰回路轉(zhuǎn)
三、驀然回首
四、知行并進(jìn)
附：“生長(zhǎng)教育”多彩的實(shí)踐
第七章我們的隊(duì)伍向太陽
一、文化原生態(tài)
二、初入現(xiàn)場(chǎng)
三、二訪學(xué)校
四、專家入場(chǎng)
附：讓陽光灑滿每張笑臉讓陽光照亮每個(gè)角落
叢書后記