影視導(dǎo)演藝術(shù)教程

寫在前面的話
第一章 單（長）鏡頭敘事
第一節(jié) 單（長）鏡頭敘事的核心理念
一、作為電影理論的長鏡頭
二、作為導(dǎo)演敘事的長鏡頭
第二節(jié) 單（長）鏡頭敘事導(dǎo)演手法經(jīng)典案例
一、推進人物關(guān)系的長鏡頭
——美國電影《好家伙》“約會女友”長鏡頭段落分析
二、超現(xiàn)實主義的長鏡頭
——日本電影《雨月物語》“重逢亡妻”長鏡頭段落分析
三、善于詮釋情感的長鏡頭
——美國電影《畢業(yè)生》“學(xué)成歸來”長鏡頭開場段落分析
四、塑造人物性格的長鏡頭
——美國電影《蛇眼》“故事開場”長鏡頭段落分析
五、觀照、審視歷史的長鏡頭
——中國臺灣電影《悲情城市》“生子”、“入獄”長鏡頭段落分析
六、構(gòu)思拍攝第一輪單（長）鏡頭敘事作業(yè)（90秒）
七、“單（長）鏡頭”學(xué)生作業(yè)案例分新
★案例一《另一半》
★案例二《再也不見》
第二章 視聽化的人物出場
第一節(jié) “人物出場”的核心理念
一、“出場”與“出現(xiàn)”
二、“人物出場”的方式與功能
第二節(jié) “人物出場”導(dǎo)演手法經(jīng)典案例
一、多側(cè)面展露人物特質(zhì)的出場
——美國電影《這個殺手不太冷》中里昂的出場分析
二、細節(jié)帶動人物出場
——中國內(nèi)地電影《陽光燦爛的日子》中米蘭的出場分析
三、視昕語言勾勒人物出場
——美國電影《蝙蝠俠》中小丑的出場分析
四、刻畫人物身份的出場
——美國電影《辛德勒的名單》中辛德勒的出場分析
五、表現(xiàn)人物與環(huán)境關(guān)系的出場
——意大利電影《偷自行車的人》中父親的出場分析
六、“人物出場”學(xué)生作業(yè)案例分新
★案例《心事》
第三章 推動敘事的視覺化細節(jié)元素
第一節(jié) “細節(jié)”的核心理念
一、電影是“細節(jié)”的藝術(shù)
二、電影敘事中“細節(jié)”的要旨
第二節(jié) “細節(jié)”導(dǎo)演手法經(jīng)典案例
一、連接時空的“海洋之心”
——美國電影《泰坦尼克號》的細節(jié)分析
二、以草帽制造殺人懸念
——日本電影《人證》的細節(jié)分析
三、以繩索反映人物性格
——美國電影《奪魂索》的細節(jié)分析
四、一把左輪手槍制造“迷宮式”的人物關(guān)系和懸念
——美國電影《血迷宮》的細節(jié)分析
五、從玩具上升為一種意象
——德國電影《鐵皮鼓》的細節(jié)分析
六、構(gòu)思拍攝第二輪“細節(jié)”敘事作業(yè)（3-5分鐘）
七、“細節(jié)”學(xué)生作業(yè)案例分析
★案例《鞋子》
第四章 推動故事并吸引觀眾的懸念
第一節(jié) “懸念”的核心理念
一、何為“懸念”——希區(qū)柯克的“麥格芬”
二、“懸念”的敘事機制——關(guān)于炸彈的故事
三、電影化敘事中的“懸念”——組織敘事與調(diào)動情緒
第二節(jié) “懸念”導(dǎo)演手法經(jīng)典案例
一、信息不對稱制造懸念
——美國電影《美人計》“竊取情報”段落懸念分析
二、重復(fù)細節(jié)推進懸念
——中國內(nèi)地電影《鬼子來了》“地窖求救”段落懸念分析
三、視昕手段營造懸念氣氛
——美國電影《西北偏北》“曠野危機”段落懸念分析
四、多重手段設(shè)置復(fù)合懸念
——英美聯(lián)合攝制電影《桂河大橋》“炸毀大橋”段落懸念分析
五、構(gòu)思拍攝第三輪“懸念”敘事作業(yè)（5分鐘）
六、“懸念”學(xué)生作業(yè)案例分新
★案例一《奧特曼》
★案例二《搭錯車》
第五章 具有敘事意義的結(jié)構(gòu)語言
第一節(jié) “結(jié)構(gòu)”的核心理念
一、視點
二、轉(zhuǎn)場方式
三、時空邏輯
四、小結(jié)
第二節(jié) “結(jié)構(gòu)”導(dǎo)演手法經(jīng)典案例
一、單線時空交叉結(jié)構(gòu)
——英國電影《貧民窟的百萬富翁》敘事結(jié)構(gòu)分析
二、單線套層結(jié)構(gòu)
——英國電影《法國中尉的女人》敘事結(jié)構(gòu)分析
三、單線多重套層結(jié)構(gòu)
——美國、意大利聯(lián)合攝制電影《美國往事》開場段落結(jié)構(gòu)分析
四、單線板塊式結(jié)構(gòu)
——德國電影《羅拉快跑》敘事結(jié)構(gòu)分析
五、多視角回環(huán)套層結(jié)構(gòu)
——日本電影《羅生門》敘事結(jié)構(gòu)分析
六、非線性多視角結(jié)構(gòu)
——美國電影《低俗小說》敘事結(jié)構(gòu)分析
七、構(gòu)思拍攝第四輪“結(jié)構(gòu)”作業(yè)（5-7分鐘）
八、“結(jié)構(gòu)”學(xué)生作業(yè)案例分析
★案例一《檸檬與花》
★案例二《漫長的早晨》
附錄 優(yōu)秀獲獎學(xué)生短片拉片分析
附錄一 獲獎短片《盼》拉片分析
附錄二 獲獎短片《叮叮》拉片分析
后記故事一 不期而至的“相約”
后記故事二 導(dǎo)演是一種態(tài)度