英語(yǔ)小說(shuō)閱讀對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作表現(xiàn)的影響

定　價(jià)：￥39.00

作　者：	何武著
出版社：	蘇州大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	中小學(xué)英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)

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ISBN：	9787567201538	出版時(shí)間：	2012-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	243	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《英語(yǔ)小說(shuō)閱讀對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作表現(xiàn)的影響》在通過(guò)英語(yǔ)小說(shuō)作品的閱讀提高大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力方面的嘗試，無(wú)疑將會(huì)對(duì)于中國(guó)的英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)探索之路作出一定的貢獻(xiàn)，對(duì)于中國(guó)的大學(xué)英語(yǔ)教育的改革探索也將是一個(gè)有益的嘗試。

作者簡(jiǎn)介

　　何武（1971—），男，四川南江人，副教授，博士，重慶市首批社科普及專家，中國(guó)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究會(huì)會(huì)員，曾于德國(guó)洪堡大學(xué)訪學(xué)一年，現(xiàn)任教于重慶郵電大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。主要從事外語(yǔ)與外語(yǔ)教育研究，主持教育部項(xiàng)目和地方項(xiàng)目多項(xiàng)，發(fā)表論文十余篇，并積極參與社科普及和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃指導(dǎo)工作。

圖書(shū)目錄

第一章　引論
1.1　研究背景與目的
1.1.1　逐浪日高的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱潮——中國(guó)英語(yǔ)教育大背景
1.1.2　中國(guó)EFL寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀
1.1.3　本研究的目的
1.2　研究問(wèn)題
1.3　研究方法
1.4　應(yīng)用價(jià)值
第二章　文獻(xiàn)綜述
2.1　二語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的發(fā)展方向
2.1.1　更替中的二語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)法流派
2.1.2　二語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)法評(píng)價(jià)的理論框架
2.2　本研究的思路來(lái)源——幾個(gè)啟示
2.2.1　中國(guó)文學(xué)傳統(tǒng)的啟示
2.2.2　當(dāng)代中外讀寫(xiě)關(guān)系研究成果的啟示
2.2.3　潛伏語(yǔ)義分析理論相關(guān)研究成果的啟示
2.2.4　Krashen輸入假設(shè)理論的啟示
2.3　中國(guó)EFL寫(xiě)作領(lǐng)域的讀寫(xiě)結(jié)合研究
2.3.1　我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該始終以讀寫(xiě)為本
2.3.2　通過(guò)讀寫(xiě)結(jié)合提高閱讀課效果的研究
2.3.3　關(guān)于“讀寫(xiě)結(jié)合”寫(xiě)作任務(wù)效度的研究
2.3.4　讀寫(xiě)關(guān)系與“從閱讀到寫(xiě)作”的教學(xué)模式研究
2.4　關(guān)于文學(xué)作品語(yǔ)言輸入在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用的研究
2.5　小結(jié)
第三章　研究設(shè)計(jì)
3.1　研究問(wèn)題和研究總體設(shè)計(jì)
3.2　教學(xué)實(shí)驗(yàn)采樣
3.2.1　實(shí)驗(yàn)學(xué)校背景
3.2.2　參試學(xué)生介紹
3.2.3　參試教師介紹
3.2.4　課程、教材和閱讀材料
3.2.5　寫(xiě)作內(nèi)容
3.3　數(shù)據(jù)采集工具
3.3.1　英語(yǔ)綜合水平測(cè)試卷
3.3.2　英語(yǔ)寫(xiě)作水平測(cè)試卷
3.3.3　調(diào)查問(wèn)卷
3.4　實(shí)驗(yàn)處理
3.4.1　實(shí)驗(yàn)分組
3.4.2　閱讀方法指引
3.4.2.1　基本閱讀技巧指導(dǎo)
3.4.2.2　英文小說(shuō)閱讀指導(dǎo)
3.4.3　寫(xiě)作方法指引
3.4.3.1　寫(xiě)作知識(shí)講座
3.4.3.2　寫(xiě)作練習(xí)安排
3.4.3.3　寫(xiě)作反饋方式
3.4.4　寫(xiě)作語(yǔ)言表現(xiàn)測(cè)量指標(biāo)
3.4.4.1　寫(xiě)作語(yǔ)言表現(xiàn)測(cè)量指標(biāo)項(xiàng)目的確定
3.4.4.2　寫(xiě)作語(yǔ)言表現(xiàn)測(cè)量指標(biāo)的操作性定義和說(shuō)明
3.5　數(shù)據(jù)分析方法
第四章　數(shù)據(jù)分析
4.1　教學(xué)實(shí)驗(yàn)前后測(cè)寫(xiě)作部分總體數(shù)據(jù)
4.2　寫(xiě)作評(píng)分員評(píng)分一致性分析
4.3　關(guān)于研究問(wèn)題1和研究問(wèn)題2的數(shù)據(jù)分析（一）
4.3.1　研究問(wèn)題1
4.3.2　研究問(wèn)題2
4.3.3　另一個(gè)數(shù)據(jù)分析角度
4.4　關(guān)于研究問(wèn)題1和研究問(wèn)題2的數(shù)據(jù)分析（二）
4.5　關(guān)于研究問(wèn)題3、4、5、6的數(shù)據(jù)分析
4.6　關(guān)于研究問(wèn)題7的數(shù)據(jù)分析
4.6.1　關(guān)于學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)小說(shuō)閱讀的態(tài)度的五級(jí)量表調(diào)查結(jié)果的分析
4.6.2　關(guān)于學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)小說(shuō)閱讀的態(tài)度的隱性調(diào)查結(jié)果的分析
4.7　關(guān)于研究問(wèn)題8的數(shù)據(jù)分析
4.7.1　問(wèn)卷調(diào)查的背景情況
4.7.2　教師問(wèn)卷相關(guān)條目數(shù)據(jù)分析
4.7.3　小結(jié)
笫五章　討論與結(jié)語(yǔ)
5.1　研究發(fā)現(xiàn)總結(jié)
5.1.1　關(guān)于研究問(wèn)題1和研究問(wèn)題2
5.1.2　關(guān)于研究問(wèn)題3、4、5、6
5.1.3　關(guān)于研究問(wèn)題7
5.1.4　關(guān)于研究問(wèn)題8
5.2　教學(xué)啟示意義
5.3　本研究的不足
5.4　后續(xù)研究建議
5.5　結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記