日本女性教育家與女子學校（1868-1945）

　　高素質(zhì)的國民是一個國家的人力資源，女性則是人力資源之母。在現(xiàn)代化進程中，經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展是核心，人的現(xiàn)代化是主體，而占人口一半的女性的知識水平與教養(yǎng)是衡量一個國家現(xiàn)代化水平的重要標志。日本在明治維新以后，只用了短短幾十年就發(fā)展為資本主義強國，這與教育事業(yè)的發(fā)展有著直接的聯(lián)系，其中女子教育事業(yè)的發(fā)展，曾經(jīng)是日本現(xiàn)代化過程中值得稱道的事情。很多人都關(guān)注日本的教育事業(yè)，但是很少有人注意到明治維新以來的教育事業(yè)中有一個鮮明的特色，這就是有很多優(yōu)秀的女教育家興辦女子學校，從被動的受教育者成長為出色的教育者，在日本教育史上寫下了重要的一頁?！度毡九越逃遗c女子學校（1868-1945）》的作者周萍萍以女性的視野，根據(jù)歷史資料及實地考察，從女教育家創(chuàng)辦女學校這一獨特的角度，闡述了近代以來日本女子教育的發(fā)展歷程?！度毡九越逃遗c女子學校（1868-1945）》的出版對認識與了解日本的教育乃至對認識與了解日本社會都有助益。日本人從19世紀70年代開始根據(jù)“幼童不分男女皆須人小學”的原則方針興辦近代教育，用了不到40年，到1907年即開始實施六年制免費義務(wù)教育，當年女子入學率已達到96。1 4%。1947年實行九年制義務(wù)教育后，女子的入學率一直在99%以上。近代女子教育因何如此普及？《日本女性教育家與女子學校（1868-1945）》一書給了我們答案。

　　周萍萍，博士，曾赴日本山梨大學和國學院大學留學?，F(xiàn)為外交學院外語系副教授。從事日本社會文化、日本文學的教學與研究。在《南開學報》等中外核心期刊發(fā)表學術(shù)論文十余篇。